【鼓实 . 教研】思维碰撞火花，互动见证成长---鼓实小五六年级语文集体备课活动

2023年5月9日上午，福州市鼓楼实验小学五六年级全体语文教师在学校进行了高年级集体备课活动。

第一节课是五年（5）班的李娴老师执教的五上第六单元课文《自相矛盾》，在这篇小古文中，有几个字比较生僻，在认读和理解上有一定的难度。李老师在教学时，选择将字音及字意，揉入理解故事的过程中，让学生自然而然的联系上下文猜测词语意思：如“鬻”，笔画较多，属二类字，生活中不常用，较生僻，需要学生带入句子中，联系文句理解和使用，从而引导学生对古文的理解。在学习文本内容时，李老师创设情境，让学生通过模仿楚人，夸耀自己的产品，大声叫卖等场景，融入故事中，进而与文中的围观者不谋而合，明白“其人弗能应也”原因。在自我质疑中，悟得故事中要阐明的道理。

第二节课是五年（4）班的陈静老师执教的五上第七单元课文《威尼斯的小艇》。《威尼斯的小艇》是美国作家马克吐温的一篇清新隽秀的散文。文章以轻快的笔调,灵活多变的语句展示了异国风情和小艇的重要作用。陈老师这节课着重让学生从美文中受到美的熏陶。她以了解小艇的特点为本课的重点,以领会抓住事物特点写的表达方法为难点,以生为本、以读为主,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解。在课堂上落实了新课程改革的理念,全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,课堂开放而有活力。

第三节施渊老师执教六年级下册《他们那时候多有趣啊》。这篇课内自读课文以科幻小说的形式，立足未来想象现在的生活。课上老师紧扣自读提示，从阅读方法“快速默读”“大胆想象”与学习内容“找出未来与现在学习方式的不同”“想象未来学习方式”两方面入手，以表格梳理文章，引导学生从文本出发，发现学习方式、教学方式、学习地点等方面不同，借助表格梳理发现科幻小说的文体特点，再回扣文本，体会科幻小说“基于现实”“运用科学技术”“合理想象”的三大要素。课上，老师从学情出发，顺势引导，重视学法的运用，重视语言实践，重视发挥学生学习主体的积极性，培养良好的语文学习习惯。

随后，五、六年级语文老师们各自发表听课感受，进行思维的碰撞。大家都纷纷表示这三节课课堂从真实情景、学生学习活动、思辨性阅读与表达等方面，鲜明突出了语文要素在语文课堂的落实，让人回味无穷，受益匪浅。最后专家江卫红老师针对大单元整体教学与学习任务群的角度对这三节课如何更加有效地教学与老师们做了针对性的交流。每次集备活动年段老师都能够从中汲取营养，丰富各自的教育教学经验，不断进步并见证美好的变化。

转自：“福州市鼓楼实验小学”微信公众号

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