乐研 |学思 学用 学创——记仪征市“五个一百”中小学英语课外阅读研讨活动

为进一步推进扬州市“五个一百”阅读工程建设，落实新课标精神，全面把握英语课程育人价值，促进英语课外阅读教学和“学力”课堂的研讨，有效衔接中小学课外阅读教学，提升教师课外阅读教学能力，发展学生核心素养，5月9日下午，仪征市“五个一百”中小学英语课外阅读研讨活动在我校乐仪剧场举行，江南大学外国语学院顾琦一教授、无锡市梁溪区教师发展中心李英老师受邀参加了活动，仪征市教师发展中心王燕、戴益静及全市小学、初中、高中教师代表近150人参加了此活动。

首先由仪征市实验小学孙灿老师带来了三年级黑布林课外阅读课The Big Wave，孙老师以一首活泼的歌曲引入动物朋友的话题讨论，引出故事的主人公：一对好朋友Pat and Ermy, 以Make a recommendation card为核心任务，引导学生从封面了解绘本相关信息，整体理解故事再到细节学习。围绕Ermy’s trip：in the car---in the bucket---in the sea---beside Pat，根据三年级学生的年龄特点，设计丰富多样的看听猜说唱编等活动引导孩子们学习文本，感受Ermy的不同心情，并思考其中原因。生动有趣中又带着点惊险刺激的故事让孩子们深深感受到Pat和Ermy两个好朋友间美好的友谊，体会到友谊的珍贵、朋友的意义，突出了爱的主题，彰显了绘本课堂的育人价值。

第二节由无锡市梁溪区教师发展中心李英老师带来五年级课外阅读课We can make graphs, 李老师首先通过Get to know me ,Get to know you自由交谈活动，一下子拉近了和学生的距离，并由学生已有知识链接Do a survey自然引入绘本We can make graphs的学习。教师围绕graphs通过设计听说读看想等活动让学生理解文本How many graphs? What graphs？Why to make the graphs？How to report the graphs？接着引导学生实践运用：四人小组活动选择一个图表进行汇报，内化所学知识，在此基础上启发学生思考：What can we learn from these graphs?让学生明白：We can see the information clearly and orderly. Graphs can make our life simple and easy. 最后讨论周末活动，制作新的图表，引导运用所学知识解决生活中的实际问题，实现知识的迁移创新。整节课，教师引导学生围绕真实情境和真实问题，参与到探究图表功能和作用这一主题意义的一系列相互关联、层层递进的活动中，引导学生由生活中走向绘本，再从绘本走回真实生活，实现语言学习与课程育人的融合统一。

江南大学外国语学院顾琦一教授作了题为《新课标背景下的英语课外阅读》的讲座。顾教授从新课标核心素养、课程内容六要素及各个年段课外阅读词汇量、阅读时间等要求谈起，结合小初高三段优秀课外阅读教学案例If Animals Came to School ，The Wind in the Willows ，The Wonderful Wizard of OZ，The Boy Who Could Fly，进一步阐述基于About the Author，About the Characters，About the Plot，About the Theme，Projects Suggested，Ss Questions...等文本设计，强调内容的组织以主题为引领，以不同类型的阅读文本为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能、学习策略等要求，实现语言学习和课程育人相统一。最后，顾教授结合外语学习环境特点，分析输入、输出机会的局限性，从增加输入量，丰富输入方式，引导主动阅读，发展深度阅读等方面，强调形式与意义、语言与内容、知识与能力的融合，指导教师在外语学习语境中如何开展拓展阅读，从而达到阅读的“真实性”。

最后，戴益静主任对本次活动进行了总结。她首先感谢李英老师和顾琦一教授给老师们带来了英语课外阅读教学的前沿实践与思考。本次研讨活动为我市中小学课外阅读教学的有效衔接起到了示范引领作用，为三个学段英语教师的教学研究搭建了互相交流、学习和提升的平台。我市中小学英语教师将以此为契机，切实践行新课标理念，深化“学力”课堂改革，加强交流研讨，积极探索中小学英语教学衔接的有效策略，学思、学用、学创相结合，促进我市中小学英语教育教学和谐、优质发展！

转自：“仪征市实验小学”微信公众号

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