融故事之“趣” 于语文之“味”——利辛县实验小学举行教研组集体教研展示活动（三）

融故事之“趣” 于语文之“味”

为充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，打造高效课堂，4月28日，利辛县实验小学二年级语文组在文化路校区四楼会议室进行集体备课展示，全体语文教师进行观摩，教研氛围浓厚。

文化路校区二年级语文教研组以“讲童话 编童话：让‘改变’在任务驱动中有效发生”为研修主题，围绕《蜘蛛开店》一课进行集体备课展示活动。在组长姜利芳的主持下，首先由李梅老师代表本组对第七单元教材进行解读，明确了该单元的人文要素和训练要点，统整单元教材，设计了“读童话”“学童话”“讲童话”“编童话”“演童话”的单元任务群，明确此次教研活动的核心任务是“讲童话 编童话”；接着李鹏娟老师对《蜘蛛开店》一课进行课时解读，她结合新课标和学生已有基础，进一步明确课时教学目标和教学重难点；之后由汝丽珍、张良坤两位老师分别结合“讲童话”“编童话”的两个任务介绍自己的备课思路，以期引领学生在任务情境下“读童话—学童话—讲童话—编童话”，促进学生语言运用能力和思维能力的提升，同时力求打破学生思维定式，改变思考的角度，促进思维创新，领悟“改变”的意义。

最后李云芳、刘芳灵、高丽军、侯馨几位老师分别从任务落实、目标达成、学生发展等方面对两位老师的教学思路进行了精彩的点评，也展现出她们精湛的业务能力和教学水平。

长春路校区二年级语文教研组以“统编教材二年级下册讲故事内容分析及教学建议”为主题，进行集体教研展示。在组长韩小艳的主持下北区二年级语文组就二年级下册教材中“讲故事”这一能力训练点进行精准分析，并提出可行的教学建议。许芳老师代表本组详细地罗列了一二年级教材中出现的“讲故事”能力训练点。接着，韩小艳老师对实际教学中孩子们容易出现“把讲故事当成课文背诵”、“能开讲，但常会张冠李戴”、“能讲完，但容易丢掉主体情节”等问题进行了具体罗列，王光侠、邵雪勤两位老师分别从“图文结合，搭建方法支架”、“借助关键词句，引导分步叙述”作为训练点，从而降低讲故事的难度。

研讨中，黄晴晴老师对于“能初步讲述，但常会张冠李戴”这一问题提出了“用好示意图，落实完整讲述”这一教学方法，以《蜘蛛开店》这一具体课例，引导学生在还原故事情节的基础上增添色彩。夏楠老师对于“能讲完故事，但容易丢掉主体情节”这一问题提出了“借助提示，想象画面讲故事”的教学方法，同样以具体课例，让学生在课堂中进行角色扮演来还原画面，从而引导学生有条理地讲述。最后，郭丽静老师以“注重合作学习，营造讲述氛围”为主题讲述了在讲故事训练中，引导学生进行小组合作的重要性。

立足有效教研、打造高效课堂，是学校一直追求的目标。此次集体备课展示活动让老师们感受到二年级语文组抱团研修的钻研精神，这也是学校日常教研的精彩展现。相信参会的所有实小语文教师都将不驰于空想，不骛于虚声，继续砥砺前行！

转自：“利辛县实验小学”微信公众号

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