同课放光彩 异构显匠心——鄢陵县第二届“同课异构”教学大赛观摩活动

同课放光彩 异构显匠心

鄢陵县第二届“同课异构”教学大赛观摩活动

为了切实加强课堂教学研究，进一步提升全县教师的专业水平和业务能力，根据鄢陵县教研室文件精神，2023年5月9日，鄢陵县第二届“同课异构”教学大赛观摩活动在鄢陵县实验小学举行。县教研室郑坤民主任带领小学语文教研员出席了本次活动。

本次活动所选课题是：部编版语文五年级下册第六单元第一课《自相矛盾》，选自《韩非子.难一》。本文是以文言文形式的一篇寓言故事，要在引导学生了解人物思维过程的基础上，加深对课文内容的理解，帮助学生树立结合实际思考问题、解决问题的意识。

第一节课由鄢陵县实验小学邢雪玲执教，邢老师曾获省、市优秀辅导教师、县骨干教师、县先进班集体、校优秀班主任等荣誉称号。邢老师的课活泼灵动，深情并茂，充满激情，在朗朗的书声中，以点带面，触类旁通，以文本为导向，注重方法的教授和思维的拓展，接地气，有实践。

第二节课由鄢陵县柏梁镇六湾小学闫亚杰执教，闫老师县骨干教师，市优秀班主任，所带班级被评为市“书香班级”，县“文明班集体”。闫老师通过设置课堂情景，跨越时空让学生走进人物，扮演角色体味人物语言，入情入境让学生在情境中感悟文本蕴含的意义，从而揭示寓意，课堂内容呈梯度层层递进，实现了最终的教学目标。

第三节课由鄢陵县人民路小学张梦娜执教，张老师以爱心浇灌孩子，所带班级被评为县“文明班级”，她也因此被评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀德育工作者”。张老师的课堂活动形式多样，释放孩子天性，寓学于乐。在学习过程中注重学习方法的总结，立足于学生并创设情景让学生演一演，探索并形成自我思维过程，理解体会课文所蕴含的道理，同时激发了孩子学习古文的兴趣。

最后，由许昌市普通教育教学研究室小学语文教研员吕蔚屏老师对执教的三堂“同课异构”课进行点评。吕老师老师多角度、多元化地对两堂课进行了对比和分析，提出了很多学习文言文的方法和模式，同时也对课堂的不足提出探究和讨论。一、同课异构，形成了教师授课形式的多样化。同一个内容，不同的教师，基于学情，从不同角度出发，有了不同的设计。让我们感受到了不同的授课风格，在鉴赏中比较差异，在比较中学习特性。二、同课异构，促成了教师之间的多元共振。同课异构，有利于提高教师的专业素养，实现了教师间的“合力”效应，产生了知识的共振、信息的共振、心理的共振。在同课异构的过程中，我们会不断发现问题，从生本实际出发，全方位、多角度思考，回归课堂，优化课堂教学，凸显学生生活，促进学生的多元发展。三、关注语文要素，促进学生思维水平的发展。要重视指导学生借助课文内容具体把握人物的思维过程，初步感受人物思维逻辑的缜密。重视培养学生根据实际情况选择恰当的方法解决实际问题的能力，促进学生思维水平的发展。

课堂教学是永恒的艺术，在课堂教育中不断探索，改进教学方法，提高教育教学质量。愿我们薪火相传，全面发展，与时俱进，在打造高效课堂的道路上不断探索，同舟共济扬帆起，乘风破浪万里行！

转自：“鄢陵县实验小学”微信公众号

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