【新教育·教研促教学，静心待花开】 ——铜山区小学英语课内外融合主题教研活动

教研促教学

静心待花开

绿阴铺野换新光，薰风初昼长。为践行新课标关于实施单元整体教学，开发素材性英语课程资源的要求，提升我区小学英语课堂教学质量，5月10日，“铜山区小学英语课内外融合主题教研活动在铜山实验小学海河路校区举行，全区300余人参加此次活动。

本次教学研讨活动分设课例展示、教学意图阐释及教研活动展示三项议程。

课例展示

第一节课例来自铜山区三堡实验小学的刘凡老师，展示内容是译林英语三下Unit 5 How old are you?( Revision)与绘本《Fox and Mother Hen》的融合阅读课。课堂伊始，刘老师通过呈现为女儿做蛋糕、举办生日party，表达妈妈对孩子的爱，以“母爱”为线索引入绘本教学，先泛读整体感知文本，再精读梳理文本细节，并通过游戏、表演等多种趣味形式巩固应用本课语言知识，真正践行了“学思结合，用创为本”的英语学习活动观。

铜山区铜山实验小学的郝前老师，展示四下Unit 5 Seasons(Revision)与绘本《A long wait》的融合阅读课。在本课中，她创设“鹤鸣诗社”面向铜山实小全体学生征稿的真实情境，以诗歌为主线贯穿课堂，由创编课内小诗，将绘本改编成诗，到创作自己的诗，在一系列学习理解、应用实践、迁移创新的活动中，升华四季轮转，但爱永恒不变的主题，真正做到了学科育人。

铜山新区实验小学的王苏老师，展示五下Unit 8 Birthdays(story time)与绘本《Tom's special day》的融合阅读课。她以“What is a special day”的视频引入本课主题“Birthday”，读前以“Birthday”为主题进行头脑风暴，激活学生思维，读中梳理文本，学习日期表达，读后比较中外生日活动的异同，从而揭示中外生日活动虽各有不同，但其背后蕴含着相同的爱与祝福。

教学意图展示

三位老师以扎实新颖的理论为基础，细致清晰地阐述了教学设计理念和设计意图。

教研活动展示

铜山实验小学海河路校区英语组进行了精彩纷呈的教研活动展示。

首先，刘平主任代表海河校区英语教研组作经验交流。借助学校平台，英语组定期开展推门听课、老教师的情怀课、青年教师的成长课、新教师的汇报课等不同形式的研讨课，聚焦双新教育改革，提升教师专业素养。除常规教研之外，英语组制订主题教研计划，开展扎实有效的主题教研活动，如项目化学习、单元整体教学、课内外融合等，借教科研之风，推动教师队伍高质量发展。

接着教研组长姬影老师现场组织了主教材与绘本融合的教研活动。她首先向听课的老师展示了前两次的教研形式及成果，并现场组织第三次磨课活动。

朱洁庆老师为我们呈现了一节十分精彩的绘本融合模拟课，她将译林英语六下Unit5 A Party(Revision) 与绘本《The Street Party》进行融合，创设六一儿童节的真实情境，以层层递进的问题链，启发学生思维，促进学生核心素养提升。

姬影老师首先总结了本次磨课，她指出，深入研读语篇、把握主题意义、挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点以及与主题意义的关联十分重要，最后在拓展绘本情境中，建议朱老师把这一情境延伸到作业布置的环节。接着王玉超老师、卜小燕老师、张瑞雪老师对朱老师这节课进行了不同角度的评析和总结。

最后，铜山区教师发展中心小学英语研训员李敏老师从为什么要进行课内外融合、怎样融合以及目前我区存在的问题及解决办法三个方面进行了详细的总结，李敏老师从广泛阅读找到融合点、精准定位融合教学目标、科学选择融合教学策略、及时跟进融合教学评价四点向老师们介绍了如何进行课内外的融合，给老师们指明了方向。

“教研促教学，静心待花开”，愿每位老师都能努力奋斗，静静等待自己职业生涯中的馥郁花开。

转自：“铜山实验小学”微信公众号

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