跟岗学习促成长 汇报展示显风采——记八步区黄洞瑶族乡民族学校跟岗教师汇报课暨城东实验小学导师岗后跟踪评课教研活动

在“双减”政策全面推进之际，为提高青年教师的执教水平和课堂练习组织能力、全面帮助和促进新教师的快速成长、进一步夯实青年教师的教育教学能力，2023年5月4日，八步区黄洞瑶族乡民族学校与八步区城东实验小学开展了跟岗青年教师汇报课暨城东实验小学导师岗后跟踪评课教研活动。

课堂展风采

四位跟岗老师充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式师生配合默契，取得了较好的学习效果。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

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邓泳琪老师执教三年级数学《分一分（一）》

02

谢锦红老师执教二年级语文《雷雨》

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盘莹老师执教一年级《荷叶圆圆》

04

赵琴老师执教三年级《我变成了一棵树》

评课共交流

课后，老师们从教材、学生学习方法及课堂中存在的问题等方面进行了教学探讨。八步区城东实验小学五位听课老师就本次汇报课给予了点评，她们肯定了新教师具有活力、教学基本功扎实、谦虚好学等优点，同时也指出了不足之处，提出了相应的改进建议。研讨交流深入透彻，氛围轻松愉跃。

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八步区城东实验小学莫璋锂副校长提出了三点建议：一、强化课堂常规训练。良好的课堂常规是保证课堂效率的基础，教师在教学中可以通过举例子的方式引导学生用完整的话回答问题，小组合作不能流于形式，要培养学生良好的读书习惯，在教学中要创设情景吸引学生的注意力。二、教师在语文教学中要注意语用，让课堂教学与生活实际联系在一起，从字、词、句三个方面完善训练。三、新课标落地，素养落实到课堂。在教学中要做好任务群的构建和大单元的设计，要在核心素养目标下进行教学目标设计。年轻教师要提高意识，运用新课标理念，注意教、学、评一体化的过程性评价。

学之有所获

在本次汇报课的过程中，我结合课后练习推进学习进程，一边引导学生寻找课文中有意思的画面，一边让学生感悟想象。本节课根据评课老师的点评我也发现了自己不足之处，如朗读形式过于单一，课堂时间分配不够均匀，在日后教学中我也会据此建议多多完善课堂教学。

——赵琴

本次汇报课，我上的是二年级第六单元的第二篇课文《雷雨》，根据小学二年级学生年龄小，形象思维为主，又活泼好动的特点，我利用听声猜音，活跃课堂气氛，在游戏中调动孩子学习枯燥生字的积极性。在体会用词准确性上，我采用对比教学让孩子感受本课用词的准确，并在理解的基础上，让知识变活，迁移到我们的生活中，学会应用。同时在本课的教学中，我还采用图文结合，看图、听声音与读文相结合的方法，启发学生的想象，引导学生感受雷雨的特点。在“核心素养”的教育理念下，以自主学习能力的培养为重点，从而获得收获，体验学习的快乐。但对学生的关注不够，没激起学生学习兴趣，以后要在这些不足的地方加以改正，多听优秀教师上课。

——谢锦红

本次汇报课，我上的是三年级下册第六单元认识分数第一课《分一分（一）》，在教学课上有注重学生自主学习，让学生动手操作，掌握课堂主导性。不足的是教学过程中没有正确引导学生用完整的语言表达，作业设计没有考虑到学生的差异性，以后在教学过程中会加以改正，不断提升教育教学技能。

——邓泳琪

今天我和我们班的孩子们给大家带了一年级语文下册《荷叶圆圆》。在教育教育中，我将在城东实验小学跟岗时学习到的方式方法运用到课堂实际，抓好了课堂常规和语文朗读。在教学环节中，我需要加强对课程内容的把控和对学生的关注度，发挥好教学机智处理课堂上的各种问题。经过老师的点评，我认识到自身还存在很多不足，也非常感谢老师们对我的真诚指导和帮助。今后我会虚心向优秀的老师们学习，争取能够更上一个台阶。

——盘莹

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。本次跟岗教师汇报课活动给青年教师们提供了锻炼自我、展示自我、提升自我的平台。课堂教学没有最好，只有更好。愿青年教师们不负韶华，积蓄力量，在教育教学的道路上学有所获，青出于蓝！

转自：“八步区城东实验小学”微信公众号

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