“说课”显智慧，“上课”展风采
——记嘉兴市实验小学科技城校区2022学年第二学期双高课评比活动
为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，提高课堂教学质量，4月6日至4月28日，嘉兴市实验小学科技城校区2022学年第二学期双高课评比活动如期举行。本次活动，共有41位青年教师参与，涵盖语、数、英、科、音、体、美、心理、班会等多个学科。比赛分“说课”和“上课”两个环节进行。
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“说”出精彩
3月30日和3月31日中午，王宏伟副校长和刘颖老师分别以《说课例谈》和《说“说课”》为题对参赛教师进行了相应的“说课”培训，以此明晰说课要求，关注说课方法，提炼说课技巧，并于当天按学科和年级公布了说课内容，以抽签的方式产生参赛顺序。
4月6日下午，41位教师分两组进行说课展示。老师们围绕教学内容，从设计意图、教学目标、教学重点难点、教学方法、教学流程、板书设计以及教学特色等多个方面展开生动的演示解说。短短12分钟，老师们立足课标，落实单元统整，思路清晰，语言生动，充分体现了自身的专业素养。
评委组老师从设计理念、设计过程、设计效果、教师素养四个维度进行现场打分，21位教师脱颖而出，进入到第二环节，即以说课内容作为教学内容，进行课堂教学实践。
“上”出风采
25日至28日，21位教师分四组参与课堂教学评比，每一位老师都精心准备，在有效落实新课标理念，努力转变学教方式的同时，也展示了自己扎实的教学功力和良好的课堂调控能力。
风采展示
01
文科1组
一年级周思行、闫婷婷、章吉佳三位老师对《荷叶圆圆》一课的教学内容进行同课异构。老师们均能立足“素养导向”的单元整体教学，并以评价作为支点推进整个教学过程，充分体现“教学评”的一致性。不同的教学风格成就各具特色的魅力课堂。
二年级钟月昊老师和徐阳老师分别执教了《大象的耳朵》第一和第二课时。创设情境调动学生经验，借助插图搭建讲故事支架，通过小组合作学习读懂哲理，趣味盎然，步步落实，足见两位老师的教学智慧。
02
文科2组
英语组的徐玲老师和崔萌老师分别执教了三年级和六年级的对话课。徐老师设定故事情境，让学生在情境中完成任务，以此不断加深对本课时主题意义的领会。崔老师则通过情境创设学习重点句型，在游戏、朗读、表演中达成教学目标。
周羽婕老师执教《童年的水墨画》一课，引导孩子走入诗的境界，细细品味，轻轻咀嚼，充分领略其中的妙趣，感受水墨之美，童真之美。杨荔青老师执教《黄继光》一课，以抗美援朝纪念馆招募“红色宣讲员”为学习情境，以“设计雕塑作品，生动宣讲”为主要任务，巧借文本，落实语文要素。
张梦园老师执教《牧场之国》，从初读感知到品句欣赏，再到拓展延伸，由扶到放，由读到写，步步扎实；孙燕卿老师在渗透学法后放手让学生自读自悟，小组讨论、交流、展示、补充，学得深入，悟得真切，真正走进了牧场之国。
03
理科组
数学组的何思佳老师和贺琳佳老师进行对《有余数的除法》进行同课异构，两位年轻教师抓住“有余数除法的意义理解”与“余数与除数的关系”两个关键点，循序渐进展开教学，达成良好的教学效果。张勇老师以“基于生活经验，感悟概念本质”为设计理念对《平均数》一课进行深度构建，以校园篮球赛为情境贯穿整课，以用一个数表示投篮的一般水平为引导帮助学生认识、辨析和理解平均数的含义。“灵动有趣”一直是王梦怡老师的教学特色，王老师以动物跳远比赛为情境引出小数，抓住孩子心理在层层推进理解小数的含义，打通小数与分数的联系。
史丛敏老师执教的内容是六下的《发现变化中的物质》，课堂语言精炼，活动组织有序，注重“导”、放大“学”，展现了学导课堂本色，学生积极投入、合作井然有序、反馈层次分明，通过不同角度的观察理解化学变化的本质。
04
综合组
杨俊老师的课堂活力十足，教学层次清晰，借助各种器械为学生们搭建了一个由易到难的跨越式跳高练习过程。高佳倩老师的课堂强调学生的学习体验，围绕“多种形式连续跳跃的练习方法”这一主题设计教学环节，引导学生发散思维，思考多种跳跃组合，发展学生的跳跃能力和合作精神。
罗萌老师执教的是主题班会课《肩负责任共成长，凝心聚力勇担当》，正能量满满。通过关注“我的责任担当值”，建设“担当小队责任岗”，完善量化评比表和目标卡，共争担当之星，将责任担当内生外化。冯静如老师在《快乐相处 ，友好的“TA”》心理主题课中，通过游戏、案例分析、头脑风暴等一系列活动，为青春期异性交往支招，促进这一特定时期学生心理的积极发展。
吴悦老师以“椅子与椅子如何构成体现美感？”为驱动性问题，通过对比欣赏、自主体验、图像构成等方式，感知运用排列、叠加、分解、重组等不同方式所能呈现的不同美感，体现了项目化学习的魅力。
本次评比活动充分展现了教师们的专业素养，也为全体教师提供了相互学习，共同研磨的契机。老师们定能“以赛促教，以赛促改，以赛促研，以赛促优”，做一名最美的耕耘者。
转自：“嘉兴市实验小学”微信公众号
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