荟萃新课标 融创新实践--记小学英语陈兴（名教师）教研工作室赴叶南中心小学开展“送教送培”活动

荟萃新课标

融创新实践

春意藏，夏初长。教育之草青青，研途之路勤勤。为了进一步落实新课标理念，发展教师的学科融合教学设计能力，带动英语课程的综合化实施，促进学生核心素养的发展。2023年5月4日，兴宁市小学英语陈兴（名教师）教研工作室在兴宁市教育局、兴宁市教师发展中心的统一组织下，赴叶南中心小学与小学语文曾汇文教研工作室、小学数学张秋平教研工作室、小学体育曾幸教研工作室联合开展了“送教送培·同课异构”活动，通过优质课例展示、好书分享、名师讲座等方式，助推教师专业成长。兴宁市教师发展中心小学教研股魏永新股长、罗丽副股长、饶金龙老师、罗云燕老师、叶南中心小学黄新安校长及叶南中心小学行政等莅临教研活动并进行指导。

领导致辞  寄予厚望

活动伊始，叶南中心小学黄新安校长对领导们和各工作室老师的莅临指导表示感谢，并对此次教研活动寄予希望，愿在名师的引导与点拨下，学校相关学科教研教改能够有突破性的进展。

紧接着由兴宁市教师发展中心小学教研股副股长罗丽作指导讲话。罗股长首先介绍出席本次活动的各工作室主持人；其次，对主办方叶南中心小学表示感谢；最后，阐明本次教研活动的目的并寄予厚望。

同课异构  交流成长

在此次同课异构活动中，全体英语教师一起观摩了叶南中心小学刘秀萍老师和工作室成员朱映红老师老师执教四年级下册《Unit5 My clothes A Let’s spell》。

两位老师都能结合新课程标准，以绘本为主线，创设情景导入课堂，根据学生实际，精心设计各个教学环节，充分调动学生的积极性，其中朱映红老师充分利用绘本为主线贯彻课堂，课堂活泼而轻松；刘秀萍老师则充分结合农村小学生的特点，注重基础，扎实基本功，两位老师均做到了相同的课题，别样的授课方式，异样的教学风格，同样的精彩纷呈，妙趣横生。

精彩课堂

   工作室成员朱映红老师的课堂，以绘本故事《My uncle's turtle》为文本，本着“从整体到部分、由易入难”的原则，细化分解教学目标，层层深入教学：首先从“-le”phonic的谈话出发，把《My uncle's turtle》的绘本故事引入并贯穿整个教学过程，以猜谜语的方式引出主人公turtle，通过任务型教学互动，充分激发学生学习兴趣。在学生熟读绘本后，引导学生自主找出绘本中新词的共同点，总结含有“-le”单词的发音规则，突破本节课重难点，利用游戏教学法，由浅入深，层层递进，进一步巩固所学知识。最后通过听音拼读、拼写来测验学生学习情况。从结果反馈来看，学生较好地掌握了课程目标“-le”的认、读、听、写这一重点、难点，较好地实现了教学初衷和教学目标。

交流讨论  指点迷津

课例展示之后，所有听课老师进行了热烈的讨论，交流心得，共谋成长。其中，罗丽股长对两节语音课给予肯定，以绘本为主线，降低学习难度，提升了学生的积极性，对于展示的课例进行了深入的剖析与指导。罗股长通过课例分析让老师们明白英语语音课与绘本故事融合是如何设计、操作与落实，为老师们指出明路，老师们受益匪浅。

讲座活动  推阅环节

工作室主持人陈兴老师作了《基于新课标下的小学英语单元作业设计思考》的专题讲座。陈兴老师从作业设计改革的时代背景、作业的相关因素、单元作业的精准设计以及单元作业的创新设计等四个方面全面阐释了基于新课标下的小学英语单元作业设计，并结合相关案例分析，为与会老师单元作业设计提供了一定的思路和解决方案。

工作室成员钟志颖老师带来了王蔷教授和梅德明教授带领的课标组关于《义务教育英语课程标准（2022年版）解读》的阅读分享。以她在阅读新课标发现的五点疑惑为切入点，在解读中寻找答案。她深刻认识到新课程标准对教师教学和学生学习都提高了要求。

在推阅活动中，工作室主持人陈兴老师和罗丽副股长共同为叶南中心小学英语老师赠送《义务教育英语课程标准（2022年版）解读》、《让学生看见您的爱》等书籍，寄语叶南中心小学英语老师：爱上阅读，与书为友；荟萃新课标，融创新实践！

常言道，独行快，众行远，唯有全体老师共同讨论碰撞，依据新课标精神，践行新课标理念，才能够携手共进。本次活动对学科融合绘本教学有重要的意义，相信会给小学英语教学带来新的思考方向。期待着一线英语教师把学习成果转化为切切实实的行动，把先进的理念和做法渗透到日常的教学活动中，教以潜心，研以致远，深耕课堂，知行合一，行思并进，为兴宁市教育添砖加瓦。

转自：“兴宁市小学英语陈兴教研工作室”微信公众号

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