信息教研共进,科技学思致远——记增城区小学信息科技“大活动观 素养立意”教研活动

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。为落实信息科技新课标的导向作用，研讨新课标旧教材环境下的教育教学，提升信息科技学科教师专业能力，2023年4月28日上午小学信息科技教研活动在广州市增城区新塘镇甘泉小学顺利举行。本次教研活动由增城区教师发展中心黄来桂老师主持，各镇街、直属学校代表及区中心组成员参加。

一、课例展示

第一环节是由甘泉小学的许立扬老师进行课例展示，执教的是五年级下册第21课《版面巧设计——版面的布局与制作》。课堂伊始，许老师通过动画短视频创设情境，精彩的动画立刻吸引住了同学们，激发了同学们的学习兴趣。课堂中学生通过自主探究等学习方法，在老师的指导下完成了三个层次的学习任务活动。教学环节在同学们的积极参与中有序推进。课堂结束之际，同学们纷纷推选出自己觉得最优秀的作品，老师也为最优秀的学生颁发奖状，同学们收获满满。

二、说设计思路

第二环节是由许老师说设计思路。许老师从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容对《版面巧设计——版面的布局与制作》这节课阐述了自己的教学思路，并进行了深刻的反思和总结。

三、分组研讨

随后，参与研讨的老师们根据片区分成三大组进行集体研讨，他们根据本课例畅所欲言，各抒己见，认真研讨，汲取经验和智慧。

四、集中反馈

片区研讨结束后，由各镇街老师代表作点评发言。他们相继提出了组内的观点。大家一致认为：许老师的这节展示课完成度很高，能够立足新课标，体现分层教学，教学模式有创新、重视学生自主探究能力的培养；重视本土文化、德育美育的渗透；教学形式多样，利用多种技术辅助教学。可增加学生表达、演示的机会，鼓励学生学会表达，引导获奖学生表达创作思路，提升同学们的创作能力。

老师们或沉思、或记录，这是不同思维互相碰撞的画面，这也是老师们潜心教研、进行专业成长的画面。

接着，增城区教师发展中心黄来桂老师针对本次活动进行了总结。黄老师根据“大活动观、素养立意”，结合新课标以及旧教材的环境下建议信息科技教师应该怎样开展教育教学。黄老师提到，根据《广东省义务教育阶段课程实施指导意见（试行版）》，教师应该育人为本、聚焦核心素养；强化综合，培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。信息科技要围绕核心素养确定教学目标，整体设计教学过程；体现“科”与“技”并重；坚持以评促教、以评促学，体现“教一学一评”一致性；要充分发挥信息科技学科独特的育人价值。

最后，黄老师为许立扬老师颁发公开课证明。

路虽远，行则将至。时代的发展，技术的革新，无不在告诉我们信息科技教育的路还需久久地走、深深地行，呼唤着与之相适应的信息科技课程的建设和发展。为此，我们将更加清晰方向，坚定有力地不断前行，有效促进信息科技学科核心素养在课堂教学中落地，立足学情，优化教学，提高课堂品质，在教育教学中不断探索和成长。

转自：“增城区中小学信息技术教研”微信公众号

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