一缕春风染绿茵
切磋教艺展簇新
——南昌市西湖区、经开区初中数学学科联片教研纪实
春风拂起一池潋滟波澜,教研激起一腔智慧情怀。为促进区域教师交流，拓宽教研领域，共享集体智慧，实现优势互补，推动促进教育均衡协调发展，2023年4月27日下午，南昌市教育评估监测和技术推广中心联合西湖区教师发展中心和经开区教文体中心，在南昌市站前路学校教育集团华侨城校区开展了题为“聚焦课堂行为 构建高效课堂 落实核心素养”联片教研活动。
市初中数学教研员刘冰、西湖区初中数学教研员许剑、经开区初中数学教研员李培林、市初中数学中心组成员程晶、西湖区初中数学中心组成员刘莹以及西湖、经开片区初中数学骨干教师参加此次联动教研。活动由西湖区初中数学教研员许剑老师主持。
同台竞技 互学相长
首先，由南昌市站前路学校教育集团华侨城校区熊小琴老师执教初三中考复习专题《解直角三角形的应用》。熊老师通过观看“京剧脸谱”视频导入复习课，一波视觉冲击更大程度地激发学生的复习热情。
课例展示1
从知识梳理、整合提升到体验中考、明确方向，从学以致用、触类旁通到反思总结、提升自我，熊老师引导学生利用“转化”思想解决应用问题，即灵活运用边角关系求边与角；若所求解的直角三角形不可直接解，应注意设元，借助方程来解决；如果图形中没有直角时，要添加垂线将其转化为直角三角形求解。熊老师教态亲切、语言流畅，教学环节紧凑、选题巧妙，师生氛围和谐、互动活跃，为在场教师提供了一堂实战经验丰富的复习指导课。
接着，由南昌市昌北第一中学芦霞老师执教人教版八年级上册第十二章数学活动《回到定义中去，发现图形之美—以筝形为例》。芦老师借助生活中的实物图片，让学生抽象出筝形模型，在对全等三角形复习和巩固的同时，让学生体会研究几何图形的思路和方法。
课例展示2
从创设情境、提出问题到观察图形、生成定义，从分析元素、探索性质到夯实战果、类比升华，最后合作探究、系统提炼，芦老师引导学生通过折纸、测量、猜想、论证等多种方法探究筝形的性质，即两组邻边分别相等；一组对角相等；一条对角线垂直平分另一条对角线，并且平分它所在的一组对角。芦老师嗓音柔美、亲和力强，思维清晰、有理有据，设计环环相扣、层次分明，为在场教师提供了一堂集趣味性、知识性和竞技性于一体的数学活动课。
点评交流
方法引领
刘莹，中共党员，教育硕士，南昌市第五批中小学（幼）优秀青年骨干教师，南昌市第八批初中数学学科带头人，西湖区初中数学中心组成员，西湖区“中坚杯”教学比赛初中数学一等奖，多次承担市级公开课及讲座，多次参与“赣教云”线上课录制，多篇论文在《南昌教育》等杂志发表。
首先，由南昌市广南学校教育集团广南校区刘莹老师点评发言：
一、以联系为中心，实现思维自然生长
在课堂中用“解”字，“构造直角三角形可解的条件”，“实际问题的解法和变式”这样的一条主线将知识前后联系，带领学生回忆起来，又能够迁移下去，让学以致用在课堂上落地生根，实现学生数学思维的自然生长，确保课堂高效性。
二、以知识为载体，落实核心素养发展
在课堂中从“基本概念”到“解直角三角形”到“解直角三角形的应用”，形成一条完整的应用链。条件不断变化，引导学生有序、深入地进行思考，发展学生的逻辑推理素养。
三、以探究为方法，注重学习经验积累
在教学过程中要直击教学的本质，精准滴灌，靶向输入，延展学生思维的广度。通过回忆和探究引发学生多维思考、引导学生从更高层次，多角度的对知识再认识，方法再理解，领悟本质内容。
程晶，中共党员，南昌市第五批中小学（幼）优秀青年骨干教师，南昌市第八批初中数学学科带头人，南昌市初中数学中心组成员，江西省“智慧作业”微课优秀创作者、第三批视频微课审核专家，南昌市“探究杯”教学竞赛初中数学一等奖，2018、2019参赛课例连续两年荣获教育部“一师一优课 一课一名师”优课，多次承担市级公开课及讲座，多次主持、参与省市级课题研究。
其次，由南昌经济技术开发区新宇学校副校长程晶点评发言：
一、重视渗透研究几何图形的基本问题和方法
研究几何图形的主要内容和一般性方法，对它的理解有利于学生在学习不同几何对象时产生正迁移。用全等三角形研究“筝形”让学生利用已有研究平面图形的经验，通过折纸、测量等多种方法探究筝形的性质，再用全等三角形的知识证明，在推出新结论时，应用了实验和论证相结合的方式。
二、注重设计让学生自主探究的活动
在几何学习中，学生的动手操作和自主探究对他们运用几何思想、发现几何结论具有积极的意义。用全等三角形研究“筝形”提出了探究手段—画图、测量、折纸等方法猜想，学生可以利用已有研究几何图形的经验自主探究。
三、重视对学生推理论证能力的培养
本章是初中阶段培养逻辑推理能力的重要内容，教学中要在学生已用推理论证经验的基础上，利用三角形全等的证明，进一步培养学生推理论证的能力。卢霞老师循序渐进的引导学生分析条件和结论的关系，书写严谨的证明格式。
最后，市初中数学教研员刘冰老师作主旨发言：此次联片教研活动意义深远，构建“基于课程标准的教学评一致性”的高质高效课堂，准确把握中考冲刺阶段复习备考的方向，探讨中考复习备考的有效途径和方法以及初中阶段“数学活动”课的良好生态发展，不仅能希望今后各县区立足区情，建立联片教研模式，并制定科学合理的联片教研工作方案，厘清思路、聚焦中心、着力推进初中数学教学高质量发展。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。教学的最终目标就是促进学生的数学发展，培育学生的数学思维，更要让学生通过数学学习学会思考，成就理性精神，为未来的学习生活种下数学的基因。此次活动是南昌市初中数学学科联片教研良好的开端，为各县区初中数学教师们搭建了展示自我、交流研讨、共同进步的平台，为课堂教学提质增效，培养学生学科核心素养发挥重要的促进作用。教无止境，研在路上！
转自：“南昌初中数学教研”微信公众号
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