佛山市第三中学初中部命题分享
PART 001
命题组简介
我们是来自三中初中部初三备课组的命题团队。本次命题小组的成员分别是麦瑞仪，陈绮珺，曾舒婷，张颖琳，李萌，张爱红老师。我们每位小组成员同心协力，高效地完成了比赛任务并取得了禅城区命题比赛一等奖的好成绩。
麦瑞仪
中学英语高级教师；
禅城区名教师；
一师一优课省级一等奖；
佛山市第三中学初中部英语科组长。
曾舒婷
禅城区九年级优秀班主任；
禅城区班主任能力大赛二等奖；
禅城区命题说题比赛一等奖；
佛山市学术论文评选二等奖。
张爱红
佛山市直优秀班主任；
佛山市中学教师育苗奖；
佛山市直优秀教师奖；
佛山市教育系统科研论文评比二等奖；
佛山市第三中学初中部优秀教师；
禅城区初中英语“快乐阅读、创意暑假”活动中，荣获优秀辅导奖；
禅城区中学生暑假英语口语在线听说展评活动中荣获优秀指导老师奖。
李萌
佛山市第三中学初中部先进班主任；
全国中学生英语能力竞赛优秀辅导老师；
全国基础教育英语综合能力竞赛优秀辅导老师；
获全国多媒体教育软件及课例评区一等奖；
获广东省计算机教育软件评审活动基础教育组多媒体课件优秀奖；
获禅城区中考备考复习优质课评比一等奖；
获禅城区中学英语公开课一等奖；
获禅城区教育教学优秀论文评比二等奖；
获禅城区初中英语教师专业素养比赛二等奖；
获禅城区中学英语“快乐阅读、创意暑假”读书和创意手抄报优秀辅导奖；
获英语口语在线听说展评优秀指导老师。
张颖琳
中学英语一级教师
禅城区骨干教师
禅城区教育系统优秀共产党员
禅城区九年级优秀班主任
禅城区初中英语中心教研组成员
连年获得学校最受学生欢迎老师奖
“和教育-口语易杯”优秀指导老师
禅城区中学生寒假英语口语在线听说展评活动的优秀辅导老师
“快乐阅读、创意暑假”读书和创意手抄报优秀辅导老师
“中小学英语数字教学资源征集活动”承担Book3 M11U3的研创与执教
l《外研版九年级上册Module2》教学设计被评优秀并入选《外研版初中英语基准教学资源》
陈绮珺
佛山市优秀班主任
禅城区学科骨干教师
禅城区优秀教师
禅城区“线上教育先进教师”
禅城区先进教育工作者；
禅城区九年级优秀级组长；
“一师一优课、一课一名师”省级“优课”
PART 002
命题过程
结合市、区教研室的活动，我校英语科组在科组长的带领下，开展学习2022年颁布的义务教育阶段英语课程标准，也研读了关于学业水平考试和命题改革的相关文件。我们把近五年的中考真题进行了对比和研究，洞察题型和难度的调整变化，符合当年的考评文件精神。在这个基础上，我们小组开始了原创命题。
1. 素材来源 我们发现国外的网站资源虽然语言地道，但是话题纷繁复杂，其实不大适合初中水平的初学者。因此，我们把目光投向了国内高质量的媒体或刊物。《21世纪英文报》是中国日报旗下的知名英文媒体，《上海学生英文报》隶属于上海报业集团。南方+的英文版GD Today对本地文化生活报道接近学生生活。如本次命题的素材选自《上海学生英文报》初三版。
2. 素材选择或改编思路
主题语境：本文体裁是记叙文，属于人与自我、人与社会的范畴中做人与做事子主题群中，自我认识，自我提升和良好的人际关系和人际交往
语篇内容：文章讲述了作者与朋友之间互帮互助的故事，从羞于把感谢说出口到敢于表达自己的情感，明白“感谢”的力量。
篇章难度：改编前文章词数为397词，文章较长，且其中有部分生词如 military training, attitude等和长难句。文章有完整故事情节，具有一定的逻辑性。因此在改编时，在关注文章的连贯性的情况下适当进行删减并标准生词的中文意思帮助学生理解。改编后篇章长短合适，语言难度适中，内容容易理解，适合初二学生。
学科核心素养体现：主题为“感谢的力量”，立德树人，细处入手，表达了朋友之间的表达感谢的重要性。符合学科核心素养中文化意识的发展以及学科育人价值的体现。提取后，原文392词。输入阅读分级指难针https://www.languagedata.net/tester/进行难度评估，文本难度为4.21，超出了中考难度，对应等级为大学四级难度。
原文因词汇、语法超出学生认知，为了不影响对原文的理解，进行删除并替换。Without him, I would have been late for that day’s training. 改成了新句：Luckily, neither of us was late for that day's training. 而后面的内容文字较多，剧情进展慢, 作了删减处理，但剧情应该需要补充为：From that days, we were good friends.
本文存在一个很大的bug，文末Thanks is a powerful word. Whenever you feel thankful, say it. 意味着作者说了谢谢，但是文章并未提及。于是，这里做了续写I suddenly realized that i should have thanked my old friend...，补充后，文章前后呼应，浑然一体。符合逻辑。
成稿后变成这样：
Many years ago, on my first day of college, a roommate of mine turned to me for help. He took a bottle of water out of his bag. The lid, he said, was too tight. I opened it for him, and he thanked me. One week later, we started to receive military training（军训）．We had to gather（集合）at 5：30 a.m.every day. One morning, I was still in dreamland at 5:20. That roommate of mine woke me up. I thanked him a lot. Luckily, neither of us was late for that day's training.
Since that day, we had already become friends. Over the next four years, we continued to help each other quite often, but we almost never said thank you.
I always feel thankful when someone offers me a helping hand. But I was often too shy to say thank you out loud. I thought everyone felt the same way.
After I started to work, however, my attitude(态度) towards thanks changed. A thank you is often just a polite ending to a conversation. It also makes the office a lovelier place.
I suddenly realized that I should have thanked my old friend and I did it right away. At first he was surprised to hear my thanks on the phone, but later we talked and laughed over time. It seemed that both of us got much closer than ever before.
Thanks is a powerful word. Whenever you feel thankful, say it.（219 words)
再次使用“阅读分级指难针”评估难度：
词汇文本难度第二次评估数据：
3. 考点的选取及设计思路
考点的选取：根据本文记叙文的文本特征，抓住能推动故事情节发展的关键词：turned to me for help-woke me up-had become friends-helped but never said thank you-my attitude changed-he was surprised-got closer 本文选取考查，主要考查学生对名词、动词、代词、连词、冠词、形容词等在具体情境中的应用。
设计思路：保留首句，交代故事背景。根据课标语言能力三级目标，学生能在具体语篇中能辨识和分析常见句式的结构特征，能用简单的连接词建立语义联系。因此，本文在短语固定搭配（Phrase）,句子上下文（Sentence）和篇章（Discourse）层面上考查学生对所给的选项进行判断。
PART 003
命题反思
一旦进入命题状态，时间就不知不觉地流逝。参加了本次的原创命题活动，我们有一下思考：
1. 一份好题需要命题者有敏感的触觉选取符合素养立意的语篇，在众多的媒介中我们要衡量文章的命题价值。
2. 本着2022年义务教育英语课程标准关于评价的建议，语篇要自带育人功能，旨在测评学生的核心素养的发展水平，也是评价教学质量的依据，因此命题考查的能力要与学业质量标准和学段目标三级水平相吻合。
3. 我们需要及时更新，克服重重的困难，抱团前进。
最后，感谢市、区两级教研室给予我们这次难得的学习机会，让我们在不断打磨试题的过程中，加深了对新课标的理解，进一步提升了命题能力。
转自：“佛山市禅城区中学英语教研”微信公众号
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