【小学教研•教学视导】视导引领促成长，聚焦课堂促提升丨区教师发展中心小学教研室到中心东道小学进行教学视导活动

时在仲春，阳和方起。为进一步提升教师的专业素质和教学能力，夯实教师课堂教学水平，促进教师专业成长，2023年4月27日周四上午，区教师发展中心小学教研室主任李勇，教研员罗祎、黄艳、侯罡、薛琦以及兼职教研员白玉、窦宁、孙永洁，一行8人到中心东道小学进行教学专项视导，中心东道小学书记、校长董国红，副书记王燕、副校长顾玉茹以及学校行政全程参与此项活动。

本次活动分为三个部分，第一部分为学校进行校本研修工作汇报，第二部分为课堂教学展示，第三部分为评课、总结。

第一部分由中心东道小学王燕副书记以《立足校本教研 赋能教师成长》为题做了校本教研工作汇报，王书记从强化校本教研意识，激发教师教研活力；丰富校本教研内容，促进教师专业发展；深化校本教研本体研究，提升学校教学质量三个方面向视导组进行了介绍，获得了一致好评。

参与本次做课活动的是王琳老师、郭琦老师和韩运娜老师，展示的课例分别是二年级的《青蛙卖泥塘》、三年级的《肥皂泡》和六年级的《真理诞生于一百个问号之后》。为了这次展示课，三位做课教师在教学部门和各自师傅的指导下集思广益、精益求精，从确定课题到解读文本，充分研讨、数次磨课，不断修改完善，呈现出最佳的课堂教学，体现出集体教研的实效和团队精神的魅力。

王琳老师执教的《青蛙卖泥塘》从孩子们的兴趣出发，设计了符合低年级学生特点的教学活动，整堂课以故事演绎为主要形式贯穿始终，从师生合作范演，到四人小组共同表演，再到根据文中泡泡语提示的学生创造性地表演，重点突出，环环相扣，层层推进，指导扎实具体。特别是课文结尾，教师引导学生用自己的语言说出从故事中感悟到的道理，正确地把握了课程育人的特点。

郭琦老师执教的《肥皂泡》一课，教师围绕肥皂泡讲授了“做、吹、看、想”的过程，环环相扣、层层递进。引导学生运用多种方法理解课文中个性化词语，品味冰心奶奶清新隽永的语言。郭琦老师把肥皂泡带进课堂，给孩子们留下最直观的印象，引导学生动脑思考，探索肥皂泡的美好之处，进而感受童年生活的美好与宝贵。

韩运娜老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》，教学设计紧扣单元主题，教学重难点突出，教学环节环环相扣、层层递进。教学中，韩老师引导学生采用自主、合作、探究的学习方法，探究发现真理的过程，让学生真正明白“真理诞生于一百个问号之后”的哲理，感悟到课文蕴含的科学精神。

区教研员罗祎老师和兼职教研员白玉副校长首先对王琳老师的课进行了点评，充分肯定了王老师的专业素养，无论是板书范写还是对学生的朗读指导，都展现了教师扎实的基本功。对于王琳老师的课，罗老师总结了两大优点：一是在教学中凸显出了低年级的“趣”，即希沃游戏的“趣”、理解词语的“趣”、朗读的“趣”、书写的“趣”、创编的“趣”，这几方面都从不同程度上训练了学生的听说读写能力；二是在教学中努力体现新课标理念。最后，两位教研员提出了中肯的建议，希望王老师今后加强小组合作的深度探究，实现交流互分享、思维共碰撞。

区教研员黄艳老师和兼职教研员孙永洁主任就郭琦老师的教学环节、整体呈现进行了精准的点评。肯定了教师在语文学习方法策略上的导学评价，在学生自主理解之上进行方法的引领及迁移，将“导法”真正融入课堂。同时，黄艳老师对本课提出建议，希望郭琦老师将导学评价渗透到阅读指导中，注重对学生从内化到表达的培养，给学生一个“支架”，把学到的知识落在笔尖，烙在心中。

区教研员侯罡老师和兼职教研员窦宁主任对韩运娜老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》先后作出评价。侯老师对韩老师扎实的课堂教学给予了充分的肯定，他全面细致地指出韩老师的课堂教学的十处优点：目标明确，紧扣单元主题，重点突出；教师注重对教学资源的开发，课堂导入环节充满趣味性；轮值小老师的设置既新颖又增强学生学习的自主性，让学生真正成为课堂的主人；在引导学生理解词语时，做到字不离词，词不离句，句不离段，课堂充满了“语文味”等等。侯老师充满激情的点评饱含了对青年教师的无限期望，同时侯老师对韩老师提出了建议，希望韩老师今后能够继续深挖教材，优化教学环节，进一步增强课程育人意识，促进学生的全面发展。

区教师发展中心李勇主任进行总结性发言，李主任对中心东道小学校本教研工作给予了充分肯定和高度评价，认为学校校本教研工作定位准确，汇报的整体性、层次性、多维性，充分体现出中心东道小学校本教研工作的真实和特色。通过学校青年教师的身上看到了学校对教师队伍的倾力打造和精心培养，从老师的课堂看到了学生的主体地位突出，教师的主导作用适度，学校能够紧紧抓住课堂主阵地，弘扬正能量，提升课程育人能力，发展学生核心素养。校本教研促进了教师发展，最终真正服务于教学，受益于学生。

中心东道小学董国红校长向区教师发展中心视导团队表达了真诚的感谢，并表示学校将以此为契机，紧紧抓住课堂教学这一生命线，牢记肩上的责任，进一步扎实做好学科校本教研，努力提高学校教育教学质量。

此次视导活动为学校青年教师搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，教师会借力视导，鼓足干劲儿，正视问题和不足，促进教师专业成长，在探索新课标教学的路上不断勇往直前！

转自：“小学教研在线”微信公众号

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