中学部英语工作坊丨 “主题意义引领下的群文主题阅读教学”研讨活动

中学部英语工作坊开展

 “主题意义引领下的群文主题阅读教学”研讨活动

中国教育科学研究院朝阳实验学校

为提高课堂教学质量，提升教师核心素养，中国教育科学研究院朝阳实验学校中学部英语工作坊于近日开展“主题意义引领下的群文主题阅读教学”研讨活动。朝阳区教研中心英语教研员张秀红莅临学校指导。学校中学部英语工作坊负责人张晓花老师主持活动，学校教学服务中心主任陈月遵和中学部英语工作坊6位教师参加活动。

此次教研活动围绕“主题意义引领下的群文主题阅读教学”开展，力求在教学研究中加深对主题意义引领下的群文阅读教学的理解和阅读教学方法的研究，促进专业发展，构建高效课堂。本次研讨活动分为课堂展示、专家点评及学科组研讨三个环节。

在课堂展示环节，八年级英语教师马驰原执教展示课 《Hobbies群文主题阅读》。教师精心选取与教材单元话题相关的三篇文章，从深度和广度对话题进行拓展延伸。读前，教师以采访视频导入、创设情境，确定本课最终的学习任务；接着，教师以问题引导学生阅读三篇相关联的文章，组织学生开展小组合作，通过思维导图等形式梳理文章结构及关键信息，并对文章议题进行对比分析，师生共同建构，实现对“Hobbies”这一话题的深度交流；最后，学生通过分享爱好、谈论自己发展爱好的过程以及爱好对自身生活的影响，不仅找到拥有共同爱好的“知己”，也深刻认识到坚持和发展爱好的积极意义。

在专家点评环节，教研员张老师首先对马驰原老师的专业素质给予充分肯定。张老师指出，马驰原老师英语口语流利，教态亲切大方，问题链设计有梯度，充分体现在主题意义引领下对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养。同时，张老师也指出，在学科育人价值的落实、单元主题教学活动设计的层次性和逻辑性及教学评一体化等方面，还需进一步加强，以切实提高课堂效率。

最后，英语学科组教师在张晓花老师的带领下对本节课进行深入交流与研讨。大家分别对马驰原老师本节课中的亮点及不足发表看法。张晓花老师在总结发言中提出，在下一阶段的英语教学中，大家要继续聚焦主题意义，深挖教材，实现文本阅读主题与群文阅读主题的紧密融合，多形式、多维度、多方向、多元化聚焦衔接。

通过此次主题教研活动，中学部工作坊教师们加深对单元主题意义引领下的群文主题阅读教学的理解，也明确英语教学设计和提高课堂教学质量的方向。大家纷纷表示，在今后的备课与教学中，将继续聚焦课堂教学改革，有效落实核心素养，努力实现提质增效。

转自：“中国教育科学研究院朝阳实验学校”微信公众号

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