聚焦名师课堂 学习强课实招——淄博市小学科学名师课堂活动

聚焦名师课堂

学习强课实招

淄博市小学科学名师课堂活动

时间：2023.04.28

亚历山大曾说过：命令只能指挥人，榜样却能吸引人。2023年4月28日张店区小学科学全体教师通过淄博市智慧教学大数据平台参加了小学科学名师课堂活动。在名师榜样的引领下，学习课堂教学的精彩实招。

一、名师课堂观摩

彭月老师执教了二年级下册第16课《制作磁悬浮笔架》一课。彭老师首先通过学生熟悉又陌生的磁悬浮陀螺导入本课，然后通过制作磁悬浮跳跳蛙唤醒学生已经学过的磁铁同极相斥这个知识，为制作难度更大磁悬浮笔架打好知识基础；学习进阶活动从设计、制作、改进磁悬浮笔架层层深入，渗透工程思维，最后拓展磁悬浮在生活的实际应用，例如磁悬浮列车、磁悬浮人工心脏等，激发了学生的爱国情怀。整堂课遵循“教学评一体化”原则，用评价激励学生学习，提升核心素养。

二、执教教师说课

课后，彭月老师从课程标准、教材分析、学情分析、教学目标、教后反思五个方面进行了教后分析与反思。这是一节典型的小学科学技术与工程领域的课例，学生的学习活动紧密联系生活实际，不忘立德树人根本任务。让学生亲自经每个工程环节，经历过程比得到结果更重要，有效达成本课教学目标，突破教学重难点，从而高效完成工程设计与物化核心概念构建，提升学生核心素养。

三、骨干教师评课

01

张店区湖田小学 刘春燕老师

刘老师进行了五个方面的课例点评，一是情境有趣，实现做中学，玩中学，创中学；二是材料丰富，充分调动学生各种感官；三是活动进阶，注重技术工程素养培养；四是评价有效，体现“教—学—评”一体化；五是实践真实，引导学生像工程师一样解决问题。

02

张店区潘南小学 王富霞老师

王老师首先从四个方面肯定了彭老师的这节课，创设情境有效激发学生探究兴趣，探究活动内容充实，引导学生层层递进深入研究，优化材料，为达到教学目标有序呈现等。同时王老师也提出了自己的一点思考，利用信息技术手段辅助课堂完成课堂评价和作品展示，可以更好的保持学生的学习热情。

03

张店区华润实验小学 金美丽老师

这节课充分体现了面向全体学生，聚焦核心概念、科学安排进阶、加强探究实践、重视综合评价的课程理念。材料准备恰当，呈现有次序；注重培养学生的工程实践能力和工程思维的进阶。同时，金老师指出要善于利用学生的在课堂中的思维冲突，更有利于思维能力的提升。

四、活动总结

张店区教学研究中心 张苗苗老师

活动最后由张店区教学研究中心张苗苗老师做总结。她用“删繁就简三秋树，领异标新二月花”来描述彭月老师的课。课堂体现了教学设计三大导向，即目标导向、评价导向、学为中心导向。目标导向下的教学目标恰当、准确；评价导向下的评价方式多元，尤其是基于“评价先行”理念的评价量规的引入让学生的学习方向更明确，自主学习能力有提升。学为中心导向，一要体现“以学习者为中心”，即立足学生实际情况，做好学情分析；另一方面，体现“以学习为中心的有效学习理念”，学习活动主要包括游戏、设计、制作等体验活动等，实现“用科学的方法学”，事半功倍的学习效果。

转自：“张店小学科学教研”微信公众号

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