聚焦新课标，携“手”数字化，搭“乘”新实验，赋能新课堂——记山东省初中物理新课标培训暨实验教学创新研讨活动

为深入领会《义务教育物理课程标准（2022年版）》中一级主题“实验探究”、“跨学科实践”的内涵和实践要点，撬动在实验教学中创新应用信息技术助推教与学变革的支点，2023年4月26日，青岛市除了局属学校之外的各区市共计30名骨干初中物理教师在平度市初中物理教研员官玉芝老师的带领下，远赴泰安，参加了“山东省初中物理新课标培训暨实验教学创新研讨活动”。

会议第一项：开幕致辞指方向

山东省教科院初中物理教研员薛原老师进行了热情洋溢的开幕致辞，薛老师介绍了这次活动的目的和意义，强调了“实验探究”、“跨学科实践”在物理教学中的重要地位，指出借助信息化手段，让数字赋能！

会议第二项：专家报告引提升

4月26日上午，北京师范大学物理学系李春密教授带来了《基于核心素养的初中物理实验教学与跨学科实践的实施》的专题报告。

李教授由核心素养出发，指出其三大功能：画像（核心素养是对党的教育方针的具体化特征）、架桥（核心素养是对落实立德树人根本任务的桥梁）、指引（核心素养是对学与教方向的规定）。并以三大功能为背景，指出实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径，进一步强调了物理实验在物理教学中的作用。李教授对新课标进行了解读，指出其主要变化为：强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准以及增强了指导性。基于新课标，强调了跨学科实践的重要性，提出了跨学科实践的教学建议；指出物理实验要有趣、有疑、有惊。李教授的报告，使老师们对物理实验、对跨学科实践有了更清楚的认识！

26日下午，首先济南市物理教研员王恩华老师带来了《山东省初中物理课堂教学基本要求》解读。分别从课堂教学基本要求的依据、内容以及使用进行了解读。王老师指出：为什么教、教什么、怎么教、教到什么程度。紧接着上海市数字化实验研发中心的李鼎教授带来了《数字赋能——初中物理实验教学的数字化变革》的报告，李老师由纲要和逻辑出发，提出：为什么要做实验？为什么要做数字化实验？将数字赋能，将实验与科学结合，促进数形转换，构建物理图景。

会议第三项：省公开课促成长

27日上午，泰安市岱岳区开元中学王金柱老师、枣庄市薛城区舜耕中学李志老师、济南外国语学校的张敏芳老师、淄博市恒台县实验中学逯晓冉老师、青岛市李沧区初中物理教研员尉良老师以及潍坊市教育科学研究院王强老师为大家呈现了6节高质量的省公开课，展示了老师们精湛的教学能力！

我市李沧区教育研究发展中心初中物理教研员尉良老师展示了《电学实验二轮复习》课例，尉老师整体采用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”之“三重五环节课前部分翻转教学模式”，分课前自学翻转、课堂翻转内化、课堂专题复习提升三个教学阶段，三次运用“整-分（小循环多反馈）-合-补-测五环节教学模式”搭建优化的教学框架。课前自学翻转五环节通过“孔子：温故-知新探究模式”让学生回顾复习电学实验基本操作，为课上复习提升奠定操作基础。课堂翻转内化五环节通过“王清任：实验-纠错探究模式”将课前翻转自学内容通过实验操作检测来展示巩固。课堂复习提升五环节以检测中学生连接的实验电路为轴心实验电路，通过“辐射定律：轴心-辐射探究模式”，将电学实验系统性地整合起来。用中国成语智慧建构的“举一-反三探究模式”和“登门槛效应：得寸-进尺探究模式”“蜕皮效应：自我-超越探究模式”将轴心辐射三层递进（轴心电路——轴心电路+替换思想——解决实际问题），使学生从实验回顾到轴心实验替换改进再到运用“举一反三”和“替换改进”的方法解决实际问题，不断超越自我，完成知识的升华和思维的跃迁。整节课运用了“喻仁、喻杰：替代-改进探究模式”和“孔子：举一-反三探究模式”作为主要工具，并结合Nobook虚拟实验和朗威Dis数字化实验设备，让中国传统文化智慧与数字化新技术进行了一次完美的融合，助力了课堂教学的高效和品质提升。尉老师巧妙的课堂设计、扎实的基本功、过硬的教学能力，使老师们叹为观止，课后大批粉丝对尉老师进行了围堵和采访！由此，又双叒叕展示出青岛市28年的教学成果——“四层五环节教学模式体系”在优化课堂教学设计、提升学生核心素养中的巨大作用！

最后，济南市任城区教育教学研究中心王峰老师和山东省济南汇文实验学校的刘福强老师针对老师们精彩的课例展示进行了评课。

会议第四项：实验教学实推进

4月27日下午，南京师范大学仲扣庄教授带来了《基于核心素养的初中物理实验教学》的报告，仲教授强调了物理实验和跨学科实践是落实物理课程育人要求的重要载体，教师要重视发挥课程实践活动的综合育人功能。指出要多开发物理实验资源，要随时取材，发挥自制教具的育人功能。仲教授为大家展示了很多精彩绝伦的小实验，使老师们乐而忘返，体验到了实验的乐趣！

“研”途花开，众行致远。本次泰安之行，留给了我们更多的思考和成长的启迪。相信在不断的尝试、交流、反思中，我们青岛市初中物理学科（青岛文化物理派）在“四层五环节教学模式体系”打造下的课堂教学一定会愈发生机勃勃、繁花似锦……

青岛市初中物理学科

2023年4月28日

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！