芳华待灼砥砺深耕 立足课堂履践致远——记南海区第四届小学英语青年教师技能比赛总决赛

芳华待灼砥砺深耕

立足课堂履践远行

南海区第四届小学英语

青年教师技能比赛总决赛

桃花散尽春已暮，不觉芳菲已入夏。伴着初夏的微风和花香，怀着成长的收获和喜悦，2023年5月9日，南海区小学英语青年教师教学技能大赛总决赛在桂城街道映月第四小学圆满落下帷幕。

这是一次全新的教学尝试，也是一场精彩的巅峰对决。总决赛分为两个阶段，第一阶段为20分钟的现场上课展示；第二阶段为20分钟的教学基本功展示，包括单元整体说课和模拟授课。

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选手展示

第一阶段的现场授课内容为科普类文本Asian elephants。本阶段仅有半天的准备时间，且需要参赛选手独立备课，这充分考验了老师个人的教学技能和核心素养。在授课的过程中，选手们各具特色，把握文本主旨，通过形象易懂的方式引导学生感知与理解文本；另一方面，选手们能够挖掘文本的育人功能，引导学生关注自然、爱护动物，培养学生的思维品质，为贯彻落实新课程教学理念和学科核心素养进行创造性地设计。

第二阶段的说课和模拟授课环节，选手们聚焦单元整体设计和课时模拟展示，显示了选手们对如何落实英语学科核心素养的准确把握，展现了老师们扎实的教学基本功和先进的教学理念。

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名师对话

活动结束后，英国利兹大学哲学博士、中国英语阅读教育研究院教研委员会副主任、全国基础外语教育研究培训中心常务理事张荣干博士与老师们进行深度研讨。张博士以“为师者的初心”出发以及如何避免掉“坑”为话题展开了专业细致又幽默的点评。

1.要有学生意识

学生是学习的主体，教师始终要以学生为中心来设计教学的各个环节。从学生已有的知识储备到引导学生从文本中获取未知的知识，教师应多思考Why以准确定位主题，然后在教学过程中把更多的话语权和活动时间交还给学生。

2.要有观众意识

青年教师除了具备基本素养外，还要加强自身的理论功底，我们要清晰地向观众传达基本的教学设计及理念支撑。

3.选用真实材料

课堂应该从学生个体的真实经验出发，让学生在更真实的情境中理解科学知识，分析与归纳科学常识。

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寄语期望

范巧凌老师对本次活动进行了总结发言，她肯定了选手们的优秀表现，感谢各方对比赛的支持与付出，并提出几点期望与大家共勉：加强理论学习，与时代并肩；关注学习主体，以生为本；勇于创新，迈出脚步去探索未知的领域。

最后，南海区小学英语教研员姚达文老师再次为本届青年教师技能大赛默默付出的所有团队以及他们呈现的教学智慧点赞。同时，姚老师希望所有观摩的老师能够内化本次活动的收获并在后续的科组活动中进行深度地研讨与实践，真正做到学以致用。

精彩的展现、思想的碰撞、高位的引领，此次活动给老师们带来了一场教学盛宴。“敢为人先，追求卓越”，我们坚信，大胆去尝试没有涉及的领域，在这个过程中或许会走一些弯路，但沿途定会有不一样的呈现、反思与成长。在时光里赶路，在研讨中收获。我们相信，南海小英人会带着这份收获砥砺前行，笃行致远！

转自：“南海区小学英语教研”微信公众号

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