青年教师展风采 教学竞技促提升——记南海区第四届小学英语青年教师技能比赛

青年教师展风采

教学竞技促提升

柳枝吐翠，绿意盎然。在这春光明媚的时节，为进一步推进英语课堂教学改革，聚焦核心素养，提高课堂教学质量，促进青年教师专业及综合素养成长，2023年4月24日，南海区小学英语青年教师教学技能大赛之课堂教学展示活动在桂城外国语学校拉开帷幕。

青年教师技能比赛（上午场）

本次比赛形式为时长20分钟的线下授课，从抽题到进行比赛仅历时一天，充分考验参赛老师们的专业技能、核心素养和应变能力。19位参赛教师来自南海区各镇街的小学，他们自信大方，娓娓道来，为学生、在场的老师和评委们呈现了精彩的课堂教学设计。

上午场由10位参赛选手为大家带来精彩的五年级授课展示。授课内容为随机抽取的两个科普类绘本What is it made of?和Cameras and photos。各位参赛选手教师基本功扎实，英语素养高，能在短时间内对绘本分析透彻，把握文本主旨，与单元内容进行整体融合；能够合理设计教学活动，突出教学重点，关注引导学生核心素养的发展。学生的学习积极性和主动性被充分调动，体现了以学生为中心的教育理念。大家的设计各具特色，板书重点突出，精美简洁，给在场的评委和观摩的老师们留下了深刻印象。

青年教师技能比赛（下午场）

在下午场的赛课活动中，进行六年级授课展示的参赛教师们为我们带来了精彩的非故事类绘本课Looking for frogs和The big forest。他们各显身手，从文本处理、教学推进、活动设计等多个方面呈现了自己对非故事类绘本的解读，引导学生关注自然、热爱自然，学会与自然和谐共处。在上课过程中，他们充分展现了娴熟的教学基本功和良好的专业素养，为学生们带来了思想上的启迪，科普知识的提升，充分促进学生思维品质和核心素养的发展，也为现场听课的一线教师们探索和钻研非故事类绘本教学提供了充分的参考价值和精美的课例。

活动总结

在本次活动中，桂城外国语学校的学生充分展示了对阅读浓厚的求知兴趣和扎实的语言素养，他们在课堂活动中勤学好问，跟着老师的引导积极思考，课堂上总有他们高举的小手和求知若渴的脸庞。赛课教师和孩子们的默契配合为我们贡献了许许多多精彩的上课片段和思维碰撞的瞬间。这也充分体现了南海英语小学教育对新课标的解读和探索取得了一定的成效，对学生阅读核心素养的挖掘和培养获得了一定的成果。

01

张荣干博士总结

活动结束后，英国利兹大学哲学博士、中国英语阅读教育研究院教研委员会副主任、全国基础外语教育研究培训中心常务理事张荣干博士为老师们进行了精彩的点评。张博士从如何在non-fiction 的绘本教学中引导学生开展读前、读中、读后的活动，老师如何调动学生已有的知识储备及如何落实核心素养等方面进行了详细的指导。他提出，non-fiction的教学是围绕科学常识，探讨如何将科学常识带入学生的真实世界。他建议老师们在课堂导入部分从学生的个体经验出发，设计教学活动让学生理解科学知识，引导学生对科学常识进行分析与归纳，让学生在真实的情境中，有意义地运用所学科学常识解决生活中的问题。除了常见的PWP模式，还可以尝试任务教学来对non-fiction的绘本进行探索。张博士的点评让老师们对如何上non-fiction 的绘本有了更清晰的认识。

02

姚达文老师总结

最后，南海区小学英语教研员姚达文老师充分肯定了各个学校的备课团队对参赛绘本的文本解读和参赛老师们过硬的专业素养。同时，姚老师对本次活动进行了专业且干货满满的点评，并对参赛选手们的教学设计提出了有建设性的建议。她提到non-fiction的教学中，对目录的处理极其重要，如可以通过让学生通过对目录的观察，预测文本内容或引导学生在课堂的最后通过目录回顾和巩固所学知识。她还提到对于non-fiction主题意义的探究上，除了育人价值的挖掘外，对于激发学生对科学的探索精神也是重中之重。这让参赛选手和现场观赛的老师们都受益良多。

小学英语青年教师是我区未来小学英语教学教研的主力军，他们勤于钻研，善于思考，躬于实践，满怀着对教学教研的热情，为我区小学英语的发展注入源源不断的活力。我们始终相信，在我们全体南海小英人的探索下，我们将解锁关于南海小学英语教育的全新篇章。我们也相信，在南海区教师发展研究中心的支持和带领下，青年教师们定能不负春光，茁壮成长，为南海教育的发展更添一分光彩！

转自：“南海区小学英语教研”微信公众号

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