以美育人•向美而生——建德市小学音乐美术学科调研暨教共体教研活动

以美育人

向美而生

老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”，学校课堂亦如此。为了提高课堂教学质量，教师需要不断地探索、思考、创新和总结，一点点积累教学经验，在原有课堂的基础上不断改进、完善，最终达到最佳教学效果。

音乐

春风一拂千山绿，建德师者勤耕耘。为全面落实“双减”政策，深入推进五育并举工作，有效提升学校音美教师的专业素养和教学能力，夯实教师课堂教学的基本功，努力提高课堂实效，5月9日，梅城南峰小学开展了“以美育人·向美而生”——建德市小学音乐美术学科调研暨教共体教研活动。建德市音乐美术教研员，建德市名师和学科带头人、乾潭梅城三都片以及新一小、新三小、寿昌一小部分音乐、美术老师参与了此次活动。

课堂展示

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第一节课是由梅城南峰小学邵美玲老师执教的三年级内容《剪羊毛》，本节课由闯关游戏导入，激发了学生的兴趣。课上，邵老师以附点节奏为切入点，通过听、拍、唱、编等系列活动引导学生掌握歌曲的旋律，感受欢快活泼的情绪，学生在活动中得到愉悦与美的感受，整节课学习兴趣浓厚！

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第二节课是由新安江第一小学黄娟娟老师执教的音乐课《剪羊毛》，黄老师律动进场后，紧接着带孩子们合着音乐体验了重点节奏，把学生带入一个轻松愉快的学习氛围。整节课黄老师通过一系列音乐体验式的活动让学生区分乐句并找出相同乐句，感受了愉快、活泼的音乐情绪和风格，在体验中学习，提高了学生的音乐表现能力。歌曲教学过程中遵循学生学习的规律，一步一个脚印，扎实地解决了教学难点。

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第三节课是由梅城南峰小学王咪静老师执教美术四年级下册《房间的一角》。她以小猪邀请同学们参观新家导入课题，吸引学生注意。通过拼摆房间家居的方式让同学们了解房间根据功能不同而有不同设计。通过老师调整画面了解空间骨架线，随后欣赏凡高的房间一角图片，请同学找出空间骨架线并巩固。欣赏其他画家创作的《阿尔的卧室》，寻找线条变化，深入了解通过线条的疏密，曲直等变化能形成黑白灰效果，而后以大家来找茬的形式引出取舍组织能够更能体现空间感。最后用互动课堂的形式将作品投屏，每一小组的作品刚好形成一间完整的房间。

合唱团教学

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继上午的课堂展示后，南峰小学邵美玲老师进行合唱团教学展示，课堂上，曹老师亲自示范，引导学生调整气息、音色、发声方法、咬字吐字、共鸣、音准等，提点上课老师教学方法。在曹老师的示范引导下，邵老师更加得心应手，孩子们也逐渐进入佳境，歌声有了明显的变化，悦耳动听多了！

说课评课

精彩纷呈的课堂过后，上课的三位老师依次说课，对教学目标、教学构想以及上课的得失进行了具体阐述。听课老师们也分别对几位老师进行了点评，肯定了课堂的亮点出彩之处，也对课堂教学如何开展提出观点，现场研讨氛围热烈各位老师深受启迪。

许俊涛老师、黄晓燕老师、郑翠老师分别点评了美术王老师的课，肯定了王老师的教学思路清晰，设计课程环节时从生活出发，能够合理的利用希沃等多媒体资源和学生良好的互动，做到了以生为本。同时三位老师也指出了不足之处，课堂语言可以更有亲和力，专业语言解读可以更为准确，在重点环节上应该多花时间进行讲解，学生给出的答案并非是教师预设的答案时应该多注重引导。

教研员期许

评课之初，教研员曹老师以亲切的口吻表达了对两位音乐老师的期待与厚望。接着对她们的课堂进行评价。就如何正确解读一个作品，亲自示范演唱。对于如何构课，以及对教材的解读和使用方面做出了明确点拨。重点指出音乐美术课堂教学要以“趣、技、艺”相融合，聚焦关键能力，突显艺术学科特有的审美性、情感性、人文性、艺术性特征，有意识地转变固有的课堂观念，创新课堂教学模式，以生为本，学为中心，坚守课堂阵地，不断探索，求真务实，真正发挥学生在课堂中的主体地位，让美育工作渗透到每一节音乐美术艺术课的教学中。

这次的研训活动既有高屋建瓴的方向指导，又有深入细致的方法分享，再一次为老师们今后的工作指明了方向，也真正达到了“以交流促教学，以探讨促进步”的目的。音乐、美术老师团队将继续齐心协力，砥砺前行。

转自：“建德中小学音乐教研”微信公众号

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