【和义 教学】作业展评亮风采 落实“双减”促实效——济南市义和小学学生期中作业展评

落实双减

提质增效

济南市义和小学学生期中作业展评

为贯彻落实“双减”精神及语数英学科关于《济南市作业设计与实施指导意见（试行）》的文件要求，为进一步规范教学常规，减轻学生的课业负担，提高课堂效率，我校于第十四周开展各学科常规作业、课堂练习及特色作业展评交流活动，深入了解各学科作业、练习布置情况，加深教师间的互相交流、学习、借鉴，促进学生良好学习习惯的养成，营造相互学习、共同提高的学习氛围，从而提高学生作业的实效性。

精心设计巧布局

“青春逐星辰，榜样育新葵”。语、数、英三科基础作业整齐列队于展示桌上，等待着全校师生的检阅；精心设计、认真完成的特色作业在展架上舞动身姿，期待着与全校师生共赴一场美丽的邂逅。

一字一迹展风采

一笔一画映态度

“语”你同行，共创美好

基础性作业

在上次作业展之后，教师针对生字本和作文本存在的问题进行了改进。特别是作文本全部进行更新，誊写习作之前加了评价表格，使学生能全面具体的了解自己习作的优缺点，其中的习作提示，指引学生按照要求完成习作。

      本次展评中，一二年级既有书写工整、格式规范的基础作业，也有精彩的读写绘、仿写的个性作业。三四年级的特色作业，展示的不仅是同学们一丝不苟、认真踏实的学习态度，也充分发挥了学生的自主学习能力和创造力。五六年级同步练习表现出学生作业态度和习惯的进步，也体现了教师的认真批改、对学生指导性的激励。思维导图和诗集创编等特色作业，锻炼了学生的综合能力。

同步练习

特色作业

思维导图和诗集创编，锻炼了学生的综合能力。教师结合教学目标，对学生课堂所学知识进行迁移与创新，优化作业设计，让作业既精准又有趣，多层次、多角度激发学生学习热情，切实减轻了学生的课业压力，显示出了我校教师对语文作业的精心布置和有效实施，凝结着教师们的智慧与汗水。

“数”你最棒，一路向上

基础作业

一纸一墨展风采，一笔一画显思维。优秀的作业就是一名学生最好的名片。通过上次作业展评的收获，数学教师在学生良好习惯的养成——书写规范，计算准确，速度达标等方面展开研究，探索多种特色作业形式，多层次、多角度激发学生学习热情。本次作业展评低年级学生的作业书写规范，大小均匀，教师平时训练有素。中高年级的作业赏心悦目，学生画批认真，步骤清楚整齐，体现出老师对学生的爱既严格又有温度。翻开作业本，好的学习态度和学习习惯在此得以体现。一份份优秀的基础作业，记录着孩子们充实、自律的学习生活，也述说着全体教师的辛勤耕耘和默默付出。

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特色作业

特色作业是课堂教学的延伸和补充，增添了学生的学习兴趣，给学生提供了展示平台，培养了学生的核心素养。 每一份作业，不仅是学生智慧的体现，更是生命成长的印记。本次特色作业根据新课标的要求，数学组教师积极探索，巧妙创新，既体现了学科特色，又注重了学科融合，使学生学会用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，养成了数学学习的良好态度和习惯，真正体现了数学学科的育人价值，促进了学生成长成才！

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“英”为你秀，秀出风采

基础作业

作业是教学的重要组成部分，是反映学生知识与能力的一面镜子。三到六年级英语作业包括外语练习、随堂检测以及特色作业。在上次展评后，英语组开展作业专题教研活动，从作业的设计、布置、批阅、辅导、评价等方面进行改进，使改进后的作业，既能巩固学生所学知识，又能充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生自主学习能力，丰富学生的学习生活。英语作业力求让每一位学生都能做到“知识在作业中升华，个性在作业中彰显，思维在作业中发展”。

特色作业

低年级学生通过绘画与书写相结合的方式，进一步巩固、运用所学知识，图文并茂的形式让人眼前一亮，激发了学生的学习兴趣。高年级学生在完成作业的过程中，将所学知识融会贯通，通过奇思妙想为知识插上飞翔的翅膀，发散思维，把学过的知识融会贯通，做成思维导图。学生在制作过程中，有机会去思考，去体验，去创作。

师生共赏互评价

展台前师生们时而慢慢翻阅，时而细细品味，时而悄悄交流，对展出作业表达了赞美之情和见贤思齐之心。学生们纷纷表示要向作业优秀的同学学习，取长补短。 教师们在活动中也颇有感触，纷纷表示在今后的教学实践中，将相互借鉴，提高作业批改的规范化和作业种类的多样化，将“双减”政策真正落到实处。

通过本次期中作业展评活动，达到了榜样示范效应，有效地带动、规范了作业书写格式，提高了作业质量，同时也进一步提高了教师作业批改的规范化意识，增强了教师的责任心和业务能力。今后，我们将学习到的区语数英学科作业展评的优秀经验，结合我校学科实际情况，依托于各教研组，开展作业专题研究，继续在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，以优化作业设计为突破口，守好课堂阵地，积极探索新方法新途径，充分发挥作业导学、助学的功能，守正创新，提质增效，为学校的高质量发展蓄势赋能。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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