【远见·教学】作业优化促发展，精准教研求实效——济南市智远小学数学组开展小学数学作业规范要求培训

作业优化促发展

精准教研求实效

为落实“双减”政策，减负提质，深化基于课程标准的教学研究，进一步加强我校数学学科建设，提高学科教学质量，济南市智远小学数学教研组了开展了“作业优化促发展，精准教研求实效”的集体教研活动。

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学习交流

李阳阳、宋金梅两位老师根据参加区作业展评的所见所闻从作业的设计到作业质量、批改等与本组的老师们进行交流。

智远小学在学校“办更有远见的教育”办学理念下，一直致力于作业改革，提升学生全方面发展，积极吸取优秀经验，借助作业促进学生的全面发展。

02

特色作业设计分享

张媛老师针对特色作业设计进行了经验交流：数学课程标准中提到，要培养学生用数学的眼光观察现实世界，在义务教育阶段，数学眼光主要表现为抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。三年级的学生已经掌握了长度的测量，三年级下学期又学习了面积，为培养学生应用数学的能力，三年级数学组教师设计了“我的书房微模型”项目化学习，让学生将自己的书房缩小为模型，通过手工制作、测量和计算，将书房内物品及对应模型的尺寸和面积记录下来，以复式统计表的形式呈现。“我的书房微模型”项目化学习既锻炼了学生的实际操作能力，又促进了学生对于长度和面积的理解，通过实际物品长度、面积与模型的对比，深化了学生对长度和长度单位、面积和面积单位的辨析，大大提升了学生的数学核心素养。

03

优秀作业管理案例学习

 教导处赵斌主任从实际出发，就如何提高作业设置的科学性与批改的规范性，结合具体作业样本实例做了详细的阐述，并与老师们就各年级具体的学生情况又做了针对性的分析和探讨。

04

课堂作业观摩交流

老师们对于各班的课堂作业进行观摩学习，从作业的数量、书写规范程度以及批阅等方面进行全面细致的查看，并对作业中突出的亮点和存在的问题做了详细的评价和要求。

05

活动总结

最后，苗校长就作业设计给与会老师进行了指导，并对今后的作业设计提出了要求，作业设计应该注重创新性、主题性以及知识的迁移和应用，同时坚持以学生为本，切实培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

06

教师感悟

李晓玲：通过培训让我意识到，作为数学老师不仅要注重学生基础性作业的设计，更要从数学的生活应用，数学文化数学思维，数学表达等方面进行系统的数学作业的设计。真正让学生的数学学习同生活实际相结合，感受数学的魅力。  

赵暮雨：通过这次的数学教研会议，我意识到数学作业的布置要有主题性、目标性，要面向考试、开拓创新、迁移应用，给学生明确作业的要求和标准、题目是所学知识的哪一部分，又可以借此提高学生的什么能力；对于基础作业，要做到形式和思维的创新，学生对基础作业感兴趣的同时又可以学会动脑筋。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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