高考考场优秀作文都有一些共同的优点，其中最突出的一个优点就是“有严密的逻辑链条”。一篇作文之所以能在紧张的快速阅卷中脱颖而，关键是要让评卷老师一眼扫视就能看懂整篇文章的逻辑。
什么样的作文最有思维上的冲击力？当属富有思辨色彩的作文。
这样的作文是怎样建立严密的思辨逻辑链条的？下面以一篇考场优秀作文来谈。
【佳作展示1】
空谷的真相
一提到空谷，有些人便想起了悬崖峭壁，而另一些人却想到了栈道桥梁，但空谷明显就是一个客观存在的事物，为什么会派生出这么多不同的认识？
原因便在于人们对空谷是什么这一问题答案的渴求，总是希望可以尽早认清一样的事物，也因此使他们在还未眼见为实之前便已盖下了“身份确认”的印象，而这个被确认的身份便是悬崖峭壁，或是栈道桥梁。然而事实真如那被确认的身份一样是悬崖峭壁，亦或是栈道桥梁吗？
我看未必，空谷可以是空旷的，时不时鸟儿啼叫，鸟鸣山更幽；空谷可以是清幽的，游人来说嚎叫两声，余音袅袅；空谷更可以是一览无余的，从高处看可以是一片广袤无垠的天地。
因此，我们固然可以想象，但不能让这种想象决定了我们所有的认识。我们可以积累一些经验，形成一些固有思维，但不能让这种固有思维桎梏了一切思考。
反观当下社会，这样“未见其人，先知其面”的现象并不少见。在地方保护政策盛行的今天，地区歧视的氛围弥漫在大小城市，我不认识你，但你不是本地人，那我便歧视你。那些被歧视的外地人啊，便如那些空谷一般，还未能展示自己柔美的一面，便已被强贴上“悬崖峭壁”、“栈道桥梁”的标签。
为了摆脱这些妨碍我们真正认识一样事物的固有思维，首先我们要有不受其限制的潜意识。在思想中便有天生的反骨，坚信“不见其人，不识其面”这样一种真理。而这种反叛，不是为反叛固有思维而反叛，而是一种确实有据的反叛。
再次，亲身经历一样事物再盖棺定论是认识一样事物必经的一个重要环节。你可以在闲暇之时游览一下那个空谷，亲身把握一下山谷中的柔美亦或雄壮，等旅途归来你便可自信地说：“我去过那座山谷，它是柔美的。”
空谷在呼唤，呼唤游人来探寻其中的真相，空谷可以是悬崖，有栈道，亦可以有空旷，有宁静，请不要被固有的认知破坏了享受这一事物的曼妙，不要被它们左右了我们真真切切的认识与评价。
【评析】
评卷老师高速阅卷中，往往先快速扫描每段的开头句，然后将各段开头句在脑海中串联成一段“心理小短文”。按这个阅卷思路，将这篇文章各段分论点句连贯就形成了下面这篇“微型议论文”：
一提到空谷，有些人便想起了悬崖峭壁，而另一些人却想到了栈道桥梁，但空谷明显就是一个客观存在的事物，为什么会派生出这么多不同的认识？原因便在于人们对空谷是什么这一问题答案的渴求，总是希望可以尽早认清一样的事物。
然而事实真如那被确认的身份一样是悬崖峭壁，亦或是栈道桥梁吗？我看未必。因此，我们固然可以想象，但不能让这种想象决定了我们所有的认识。反观当下社会，这样“未见其人，先知其面”的现象并不少见。
为了摆脱这些妨碍我们真正认识一样事物的固有思维，首先我们要有不受其限制的潜意识。再次，亲身经历一样事物再盖棺定论是认识一样事物必经的一个重要环节。（所以）请不要被固有的认知破坏了享受这一事物的曼妙，不要被它们左右了我们真真切切的认识与评价。
全文读下来，没有思维跳跃和断层，俨然是一篇逻辑严密的小论文。这就是考场作文在构思阶段要追求的效果，构思阶段以关键词切入，考虑一个问题：当我们扩词成句之后，将各段句子单独抽出相连，是否可以成为一篇完整的小论文。如果可以，就在结构设计上成功了。
现在我们将上面的“小短文”再缩减一下，单独抽出“问题”和“回答”就会变成：
为什么派生出这么多不同的认识？
因为希望可以尽早认清一样的事物。
然而真如那被确认的身份一样吗？
并不。因此，不能让想象决定了我们的认识。
为了摆脱固有思维，
首先要不受其限制的潜意识。
再次，亲身经历。
所以，请不要被固有的认知破坏了享受，左右了认识与评价。
请注意上面注意每一个“回答”所产生的关键词或短语：认清事物—不让想象支配—摆脱固有思维—不受限制—亲身经历—不被固有认知左右。
这是一个富有思辨色彩的严密问答，在不断追问中将核心概念一步步逼向深层，在不断回答中生成新的中心词，每一次回答的中心词都牵引着文章走向问题更加本质的层面。
总结一下，建立富有思辨色彩的逻辑链条要做到：
1、 确保每段开头的分论点句连句成段后组成一篇严密的小论文。
2、 对每一个分论点中心词追问，形成比前一个层次分论中心词更加深刻的词语，让文章形成立体深化的逻辑结构。
转自：“余航老师谈语文”微信公众号
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