【教研简报】以阅读为支点，撬动核心素养发展——范县第三小学数学阅读教学研讨

2023年5月5日下午，范县第三小学全体数学教师在阶梯教室进行了以“数学阅读教学研讨”为主题的教研活动。

2022版义务教育数学课程标准明确指出：数学不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。而语言的学习是离不开阅读的，因此，数学学习不能离开阅读。本次教研活动，不仅有助于促进教师对数学阅读教学的深入研究，同时也助力教师的专业发展，提高教师的教学能力。

本次教研活动首先由李汝老师执教，她执教的课题是三年级下册《年 月 日》。本节课的主要内容是帮助孩子们建立年、月、日的时间概念并学习它们之间的关系。

李汝老师贴近生活进行选材。以故事导入，一段文字的阅读，有意识的培养了学生的阅读习惯，通过一个巧妙的问题引出年月日的学习。通过学生日常生活中引出难忘的日子，让学生说一说难忘的有意义的日子，激发学生的兴趣，并借此机会对学生进行情感教育。探究环节，通过学生自己动手观察、小组合作探索等一系列活动，让学生发现年历卡上的大月、小月和特殊月天数的特点。新知探究后紧接着

两种记忆大小月的方法，让学生充分掌握的本节课的重点。为了使每个学生的思维得到最佳的展示，李老师又让学生亲手“做数学”，亲身体验获得知识的快乐。

第二环节由李汝老师进行说课，李老师介绍了自己设计这节课的目的，在教授知识的基础上，有意识的培养学生的阅读意识和阅读习惯，发展学生的核心素养。

第三环节，由各年级组老师进行评课，老师们一致认为李汝老师这节课是一堂精彩的课，让老师们受益匪浅。同时对此也提出了一些自己的看法。并对数学阅读进行进一步的交流。培养学生的数学阅读习惯；让数学课堂在阅读中丰厚起来，通过数学阅读的渗入，注重学生的核心素养的培养；让数学文化渗入课堂！

“数”以积跬步，“学”以致千里。这一场关于数学阅读教学的研讨，深埋一颗数学阅读的种子，让孩子与数学智慧碰撞，为孩子打造数学人生底色，绽放灿烂的数学思维之花，形成终身发展必备的核心素养。

转自：“范县第三小学”微信公众号

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