春季期中学业质量检测分析
-范县第三小学-
确定教育目的，富有教育性。
主题班会必须有明确的教育目的，
自始自终贯穿渗透着极强的教育性。
为提高我县小学英语教学质量，范县教育局中小学教研室于2023年4月24日在范县第三小学举办了2023年春季期中学业质量检测分析暨毕业班复习研讨会。教研室教研员刘玉洋、各小学五六年级英语教师代表和范县第三小学全体英语教师参加了此次研讨活动。
本次活动共分为四个环节：
1.教研室刘玉洋老师针对此次活动进行开场致辞；
2.各个学校同学段教师自由讨论试卷的题型、难易程度、考题侧重点等，分析自己学校的检测情况，六年级以复习经验交流分享为主；
3.各学校教师代表发言；
4.刘玉洋老师进行2023年春季期中学业质量检测整体分析和活动总结。
首先，刘老师针对此次活动进行开场致辞，提出了六年级英语复习应以课标为依据，充分利用课本资源，制定复习计划，进行有效复习。接下来，各个学校同学段教师自由讨论试卷的题型、难易程度、考题侧重点等，认真分析了自己学校的检测情况。各学校教师发表了看法，发现了自己在教学中存在的问题，并分析了出现问题的原因，提出改进方案。
之后，各学校代表针对检测情况进行发言。
范县第一小学王春利老师
首先从试卷整体进行分析，本试卷知识点考察全面，重点突出并具有一定的层次性。接下来根据学生答题情况发现问题，并提出下阶段改进措施：
1.加强单词和重点句型的背诵检查，促使学生掌握好基础知识;
2.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的时态辨析和运用能力方面须加强巩固;
3.强化读写教学，按照句-段-篇的训练程序，训练学生的书写能力;
4.面向全体学生，减少两极分化，力争使每个学生有所进步。
范县第三小学的姜燕红老师分享：
1.试卷分析各校学生错题点基本一样；
2.作文复习语法、词汇、句型、卷面狠抓；
3.正能量思想灌输，任课老师要有自己的班风，对学生有压力的同时也要有疏导。亲其师则信其道；
4.课标考查方向：是纵向考察还是横向考察，值得深思；5.复习是以课本为主，结合语法知识贯穿。
范县金堤路小学刘双老师从两方面进行总结：
一、听力部分：
听听力，选单词，选听到句子进行顺序。第一、二题较简单，第三题失分率较高，尤其第三大题给
排序，失分很严重。这两道题主要考察重点句型的问答。在以后的听力练习中，多练习此类题目，并教授学生听力技巧，需先看问题，听关键词。
二、笔试部分：
1.笔试部分第一题是单词归类，书写在四线三格中得分率很高。做好平时记单词的督促工作。
2.第三、四题很简单，也是我们平时重点讲解的内容，不需再多加强调。
范县实验小学姜素滟老师指出本次考试中学生出现的的典型错误:
范县实验小学姜素滟老师指出本次考试中学生出现的的典型错误:
一、听力部分第二题第 5 小题听对话选择正确的答案，学生失分多，原因是学生对指示代词把握不好；
二、笔试部分第二题单项选择，学生失分也多，原因是学生对语法知识掌握不好。第三大题的四小题，审题不清。作文写的好的同学较少，出现句型结构错误的较多。
改进措施:
1.在教学上多抓记单词，背课文；
2.对于后继生要多辅导，进行分层教学；
3.今后注重抓学生的英语作文书写。
范县陈庄镇董丽美老师
主要是针对全镇五年级八个教学班的期中质量检测进行了分析总结以及自己针对今后的教学工作方法进行分享。
总体来说，整个陈庄镇的五年级英语的整体成绩与其他学校相比有一定的差距，但是相对上次期末质量检测还是有很大的进步，说明我们主抓课本基础知识的教学方向还是非常正确的。另外，我们五年级现在进行分组教学：A组培优班和B组的补差组。培优组以拔高和知识拓展训练为主，补差班以词汇和单元主题句型为主，要求降低，尽最大可能达到精益求精，因生施教，最大程度地挖掘学生的潜力和优势，效果明显。
王楼镇王菜园小学刘燕蕊老师交流平时的教法:
王楼镇王菜园小学刘燕蕊老师交流平时的教法:
1.夯实基础知识。加强单词会背会写，句子会背，重点句子会默写，背写相结合，记忆就越深刻；
2.强化听说读写训练。加强语言的输入与输出，课堂上依课本为依据，利用点读软件pk听力，操练句子；利用本单元的重点句型为框架，写句子，为写作奠定基础；
3.培优补差落实效。面向全体学生，注重个别差异，利用“师徒结队”，给暂困生给予帮助，给优等生扩大知识面，满足不同层次的需求，做到因材施教。
最后，教研室教研员刘玉洋对2023年春季期中学业质量检测进行整体分析和活动总结，并为我们分享了外出学习心得。
一、存在问题：
1.拉开分数，仍是课本方面的积累不够，课本资源利用不充分，缺乏必要的写作知识。
2.学习过程中，教师无法调动学生思维的参与，对语言知识未形成知识体系；
3.教师对新课标理念研读不充分，教学模式固化，低效。
二、改进措施：
1.在以后的教学工作中，先研习课标相关要求，在研习具体写作题目，总结考查内容，并将其模块化，在课本或课堂上建构对应模块进行学习；
2.要有效进行单元问题链设计环环相扣落实深度学习，并提出“老师要有深度，学生才有深度”；
3.落实英语学习活动观；
4.分析学情，对症下药。一轮复习以教材基础知识过关为主；二轮复习以专项梳理总结加课表词汇二轮过关为主。以评论教，优化方法；归纳整理，形成体系。
通过此次活动，我县各学校英语教师明晰了现阶段教学中存在的问题和薄弱环节，通过各校之间的经验交流和方法分享，以及刘老师的经验分享，明确了今后教学工作的方向，获得了有用的教学经验和方法。
四月，不只有春暖，还有花开。相信在各级领导的关怀和全县英语教师的共同努力下，我县的英语教学水平会节节攀升，更上一层楼！
转自：“范县第三小学”微信公众号
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