【教研简报】深耕细研同聚力 共谱教研新美篇——范县第三小学英语教研活动

英语教研

范县第三小学  

潜心教研人人讲 只为桃李竞争开

为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，有效提升教育教学质量，4月21日下午，我校举行了以英语阅读观摩课同课异构和心得分享为主题的教研活动，本次活动由英语学科组长吴哲老师主持，我校全体英语教师参加了本次教研活动，本次教研活动并以直播的形式分享到集团化学校。

#01

英语教研活动

活动以常态课、示范课、观摩课为载体，突出新理念、新课程、新技术，注重教研结合，以研促教，相得益彰。

张亚君老师为大家分享了四年级上册Unit5 Dinner's ready B Read and write的教学设计。导入部分以歌曲导入，激活学生已有的知识，活跃课堂氛围，自然地导入Food这一主题。探究新知部分，张老师首先出示场景图让学生猜对话内容，再揭示文本内容。设计问题，让学生带着问题读，更好地理解对话文本。然后学生听并模仿对话，角色扮演，加深理解，培养读和说的能力。张老师在处理阅读对话文本的过程中设计引导学生了解中西方餐饮文化的差异，注重细节。最后，张老师创设两个情境，培养学生的读写能力和书写习惯。张老师的教学设计目标明确，注重学生的听说读写能力。

#02

教研交流分享

接下来，朵瑞华、李明星和吴哲三位老师分享了自己在听完  观摩课后的学习心得。

朵瑞华老师从以下三个方面进行了分享:

1.老师在讲解文本的时候，能够由浅入深，层层深入，逐步帮学生理解文本内容。

2.能够创设情景，引发学生思考，课堂气氛轻松愉快，真正做到了以生为本。

3.强调阅读策略和书写技巧，培养学生独立思考、解决问题的能力。

李明星老师从教学设计方面分享了我们值得借鉴的地方:

1.老师以What do you want to know about my dinner?引导学生说出自己的晚餐，并对本单元重点句型进行问答练习，What would you like? Would you like...? What can ...use?两人一组对话练习，进行单元内容复习。

2.用一幅

John's home用三个问题让学生分别进行猜想：who when where，引导学生发挥想象。

3.出示阅读材料，快速阅读，详细阅读，以任务来辅助进行阅读课讲授，重点突出要求找出关键词，讲授阅读技巧方法。

最后，吴哲老师提出建议，

学习教师的发音以及教态，扎实基本功，在课堂教学中真正做到以教师为主导，学生为主体，还要做到教学评一体化，加强师生互动交流，注重书写和阅读指导。

#03

教研结语

相信通过本次教研活动，每位老师都受益匪浅，并为自己平时开展阅读教学工作提供了方向和方法。在英语组老师的团结合作和校领导的精心指导下，我校的英语教学一定会有新的突破与进步！

转自：“范县第三小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！