【黎想教研】中期汇报严梳理，专家引领目标明——雨花区2023年区级规划课题中期汇报及指导活动

耕耘更知韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。为了进一步提升课题研究质量，发挥课题研究中期汇报总结、调整、提升的功能，指明下一步研究思路和方向，促进区内各课题组研究工作的稳步推进，4月27日，雨花区2023年区级规划课题中期汇报与指导活动在砂子塘黎郡小学开展。湘江新区教师发展中心书记、理论教研员谢福胜，长沙县教科中心理论教研员王丹，雨花区教育科学研究所师训理论室副主任、理论教研员徐叶子，雨花区教育科学研究所理论教研员胡文亚以及来自区内的21名课题主持人、部分课题核心成员参加本次会议。

会议伊始，教科所教研员徐叶子老师对此次课题中期汇报交流进行了说明，强调了此次汇报交流的意义，具体的流程和展示汇报的重点。

本次汇报的21个课题研究内容涉及语文、数学、英语、体育、道德与法治、综合实践等多个学科以及问题化学习、家校共育等领域，涵盖面广，辐射性强。21位课题负责人对从各自负责的课题前期开展的主要研究工作、课题已经取得的阶段性研究成果、研究过程中存在的问题与困惑、下一步的思路和打算等多个方面进行了具体汇报。各课题组汇报人通过

、微课、学生作品集等多种形式充分展现了各课题组课题研究前半段时间的过程及研究成果。

近年来，雨花区高度重视信息技术与学科教学的深度融合，区规划课题也围绕信息技术的优势开展一系列研究，如砂子塘魅力之城杨勇华老师研究的课题《希沃互动软件在小学数学生命化课堂中的实践研究》坚持以课题研究为引领，以学习培训为抓手，以希沃互动软件为核心，以课堂教学为阵地，以教研活动为载体，积极探索教与学新的方式。如明德雨花实验中学陈彬蔚老师主持的课题《基于平板应用的初中语文作业设计的实践研究》，围绕研究创新了平板应用下作业个性化的案例研究、资源库构建以及评价机制。

区教育科学规划课题还结合雨花区积极探讨家校共育德育新模式的要求展开，如砂子塘黎郡小学邓梅艳主持的《“黎园三说”助力家校共同体建设的实践研究》，学校围绕研究目标开展了一系列行之有效的“三说”活动，让家校共育拔节生长。

课题汇报

在各主持人汇报结束后，参与指导的专家和教研员对各个课题进行了具体细致的点评指导。一是对课题组成员前期所做的课题研究工作和课题组成员良好科研素养给予了充分肯定，从专业角度进行了细致的评价。二是根据课题中期汇报的内容具体从撰写报告的规范性、结构性、逻辑性等方面提出修改意见：课题标题要有创新点；问题的提出应从重要性、必要性和可行性进行分析；研究目标要与研究内容相匹配，实践目标应结合实例论证效果；中期汇报不仅要与开题报告进行对标，同时也要重点看研究目标的达成度、研究内容的开展度，问题的破解度、预期成果的取得度以及研究主题的契合度……希望课题组成员继续加强学习，不断提升研究能力。三是就中小学教师如何开展好实践研究给予了宝贵建议，指出在研究中要始终明确研究方向，关注问题导向的重要性，还要多角度、全方位考虑研究实效，让研究真正为教育活动的不同群体服务。

晚春四月，扎扎实实的一天，这场中期汇报既有温度，也有厚度。既是汇报，更是共享，大家纷纷交流着前期教育实践中的困惑与问题，并基于一种视角、一种理念、一种技术或一种方法走进课堂教学，探索教与学的新机遇，在各项成果中已初步展现了课题研究活动带给学校教育活动的新转变，以及赋予教师、学生发展的新活力。

“科学的教育离不开教育的科学，有效的教学来源于对教学的研究。”新时代教育要想走好发展之路，得靠“两条腿走路”，一条是教育实践，一条是教育研究。课题组老师在本次中期汇报后将认真梳理专家组导师的专业意见，汲取好的课题研究经验，继续优化课题研究方案，全力推进研究活动，让教育发展的每一步在脚下走得更实、更远！

转自：“雨花区砂子塘黎郡小学”微信公众号

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