为了进一步提升全区数学教师中考复习备考质量，全面提升学生综合素养，实现中考新突破，2023年4月27日由城阳区教育和体育局教研室主办的城阳区中考二轮复习研讨会暨一模质量分析会，在青岛市城阳第五中学进行，全体数学教师齐聚五中，共话教研。
一、课堂展风采
本次活动由两位老师展示了两节精彩的课堂教学。第一节课是由城阳五中的高敏老师带来的《中考二轮复习反比例函数的应用》，第二节课是由城阳七中的朱光芹老师带来的《二次函数的应用—利润问题》。
第一节课中，高老师以反比例函数的基础知识以及k值的含义几道题作为课前回顾，使学生先梳理了反比例函数的相关知识，也为本节课解决实际问题做好基础。环节设计层层递进，紧凑流畅，习题设计合理有趣，课堂充分体现了学生为主体，教师引导学生讲题，展示自我，提高了学生的积极性。本节课评价方式多样，课堂活跃，给学生积极点评，增强了学生学习数学的自信心。
第二节课中，朱老师请同学上台讲解在李大爷问题中找到函数关系式的多种方法，并且对一些细节加以强调，规范了学生的答题步骤。通过使用实物投影，将学生的答案展示在大屏幕上，学生纠错，提高了学生自我检查的能力。本节课充满活力，学生参与度高，充分发挥学生主体性，有利于提高学生学习的积极性。
二、评课促成长
城阳第十五中学的宋晓丽老师对高敏老师的课进行了点评：高老师教态亲切，语言具有感染力，课堂结构完整，重难点突出，题目设计由浅入深，适合学生的认识发展水平。课堂注重学生独学与小组合学相结合，鼓励学生当小老师，充分发挥学生的主体性。课上能够一直拿着红笔对学生随堂出现的问题进行批改，对学生一对一的辅导。既促进了问题的有效解决，又让同学们爱上数学，体会数学学习的乐趣。同时高老师的评价方式多样，始终对学生及时评价，给与学生鼓励，增强学生学习数学的自信心。在梳理知识点的过程中深化数学学习方法和数学思想，对学生整个的人生是一个非常好的影响和塑造。
城阳第六中学的孟凡亮老师对朱光芹老师的课程进行了点评：朱老师整节课充满活力，学生参与度高。本节课课前准备充分，让学生提前熟记了利润问题当中的有关公式，帮助学生梳理利润问题这一部分的知识结构；同时精选了2022年中考题作为例题，考察知识综合全面，从知识的复习到知识的应用，使学生对中考考试题有了更进一步的认识。朱老师注重题目变式，例题二是对例题一的进一步巩固训练，学生已经能够独立解决第二个问题，利用小组合学让学生交换思路，提出多种解题方法，做到了举一反三、一题多解，真正做到了减负提质。课堂中，朱老师在各个环节中，都是引导学生通过师生互动、生生互动来完成对知识的回顾和例题的解答，充分体现了学生为主体的教学理念。
三、真言促发展
一模考试刚刚结束，各阅卷组也在阅卷过程中详细记录了学生容易犯的错误，并与大家交流分享，对于之后的总复习提出了自己的见解。
天泰城学校的陈馨老师分析了填空题，提到很多学生对基本概念基础知识掌握不牢固，指出在之后的复习中，应该立足教材，注重分层次教学。
城阳第十一中的赵化松老师分析了作图题，指出很多学生在作图时不注重审题，导致垂线画错而失分，在之后的教学中老师们应当提醒学生审题仔细，画图时要选择最优解，避免简单问题复杂化。
城阳第二十中学的郭萍老师对16题计算题进行了分析，很多同学因为思维定势在第二个计算题中丢分，郭老师指出一定让学生避免思维定势，关注学困生，让他们能够得到简单题的分数。
北师大附校的陈楠老师对17题进行了分析，学生在这个题目中出现的主要错误是步骤不规范，对变量含义不清晰，在之后的复习中，陈老师指出我们应该给学生充分的时间体会不等式（组）与方程（组）的异同，从而建立不等式模型解决问题，同时一定要注意学生的书写是否规范。
城阳第七中学的唐蕾老师分析了18题，概率问题属于基础题目，但很多同学因为审题不清，粗心导致失分，应培养学生审题时做好标注，避免漏掉关键信息。
城阳第六中学的纪晓平老师对19题进行了分析，很多学生对一次函数与二次函数的概念混淆了，导致在一次函数问题中也描述了开口方向和对称轴，另外很多同学会做但因为计算错误算不对结果，二轮复习中教师应当培养学生的计算能力，强化学生解题步骤的完整性和对细节的处理。
白沙湾学校的赵璐杰老师分析了第20题，指出不少学生作图不用直尺或记不清圆心角度数的公式，建议老师们在教学过程中培养学生规范作答的能力，解题要完整，有问必有答。
城阳第四中学的纪春兰老师对21题进行了分析，指出本题难度不大，但失分率较高，日常教学中应注意抓落实。在日常教学中注意培养学生的审题能力，学会正确理解分析题意。抓住关键词，并做标注。注意细节，不遗漏每一个能用到的条件，精简语言，想清楚再下笔，注意卷面的合理分配。
城阳第十三中学的孙雷老师分析了第22题，孙老师提出平时注重夯实基础，加强学生对基本性质、判定定理的熟练程度，把规范符号语言落实到位.书写规范，问题中的的必要步骤一定要写清楚
城阳第八中学的刘翔老师分析了23题，指出对于实际应用这类题目，需加强同学们的分析问题找出关键语句的能力，做题时如果时间充足，应让学生们动手去算，避免眼高手低。
城阳第十五中学的宋晓丽老师分析了24题，对于探究问题，平时应该适当培优，培养优秀学生自主读题、审题、提取信息的能力。
实验二中的周洁老师分析了第25题，动点问题要解决两个关键：点动的方向、速度和用含t的代数式表示线段的长。分层进行教学，第一问一般比较简单，鼓励大部分学生尝试完成第一题。对于学有余力的学生鼓励他们多涉猎课堂以外的知识点，开阔视野，尽可能地在动点题目中得更多的分数。
四、总结促提升
城阳第五中学陈国庆老师对本次一模成绩进行了详细的分析，聚焦数据背后呈现出的问题，结合教与学的实际情况，精准分析，明确不足，引发了与会老师的深度反思。通过对一模成绩的数据分析，九年级的老师们从数据中明确教学问题，分析问题，找出对策，做及时调整。
针对教学中出现的问题，会议要求，各校要开展好自己的质量分析会，坚持问题导向，深化教学研究，加强集备，充分发挥集体的智慧。要注意学法指导，认真研读课标 回归课本；精心选题，精心用题；注意题目的变化，抓好落实，做好分层，全面提高教育教学质量。
本次质量分析会，既是一次总结与反思，更是一种激励与信心的提升，为九年级的下一步教育教学指明了前进的方向。
骐骥一跃，不能十步。我们在教学方面付出了努力，我们也深知今后工作任重而道远。驽马十驾，功在不舍。在二轮复习过程中，更有针对性地进行讲练，向课堂要质量，向教研要突破，争取在2023年的中考中取得优异成绩！
转自：“城阳初中数学教研”微信公众号
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