成长课堂｜基于新课标的单元整体教学设计与案例分析

基于新课标的单元整体教学设计与案例分析

5月7日晚，工作室全体成员齐聚CCtalk"教师成长课堂"教室，共同聆听了吴乐老师带来的题为《基于新课标的单元整体教学设计与案例分析》的主题讲座。‍

课堂教学离不开教学设计，单元教学内容离不开整体设计。因此在实施英语单元整体教学时，教师要充分考虑教学目标的整体性、话题内容整体性、语言知识整体性及能力培养的整体性。

围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，结合学习主体的需求，搭建起一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对各个语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

吴老师结合人教版五年级下Unit 2 My favourite season，从整合单元内容，推进整体教学，发展语用能力三方面进行逐一阐述。

著名物理学家阿基米德说过：“给我一个支点，我将撬起整个地球。”在学生的学习过程中，也需要教师给予一个“支点”。教师在教学中可以通过巧搭框架，以由易到难、由旧到新、由学到用的教学顺序，帮助学生实现从“跟着说”到“自己说”的质的飞跃。在教学中，可以让学生借助思维导图，回顾单元主线，重组有效信息，整合文本，复述课文。这样不仅能训练学生综合概括和独立思考能力，还能促进学生积极思维，提升他们的语言技能，发展他们的学习策略。

转自：“刘文霞小学英语名师工作室”微信公众号

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