初中英语学科中心团队李尚会工作室举行“问题导学 当堂达标”模式推进论坛

自滕南中学开展“问题导学 当堂达标”教学模式推进暨“教学评”一致性课堂展示活动以来，在李尚会老师的带领下，工作室的核心成员围绕围绕“问题导学 当堂达标”教学模式进行了深入地研究和思考，进一步明确了该教学模式的具体环节和实施步骤。为发挥工作室的辐射带动作用，进一步推动南中“问题导学 当堂达标”模式课地落实，2023年5月8日下午，值滕南中学英语组举行“问题导学，当堂达标”模式推进论坛之际，工作室的李尚会主任和张萌萌老师分别做了讲座。滕南中学校长甘晓波，滕南中学教师发展中心孔艺主任、七八年级全体英语老师，初中英语学科中心团队李尚会工作室全体成员以及兄弟联盟学校的多名英语教师参加了本次论坛。本次论坛由滕南中学英语学科主任赵腾腾主持，共两项议程。

议程一：由张萌萌老师做《基于“问题导学 当堂达标”的英语课堂观察综述暨省了优秀课例模式分享》讲座。

张萌萌老师向我们展示了山东省省课评选比赛中17位优秀教师的优质课设计及专家点评和自己的感悟。并对前一阶段滕南中学“问题导学 当堂达标”模式课进行展评。

张老师分享了自己的感悟，她认为老师们的课有以下亮点:

1.符合新课标理念，从看重局部到着眼整体，从语言信息到培养思维上的大观念；2.学生的主体地位得到了巨大的提升；3.注重思维品质的培养；4.重视教学手段的应用。

也指出了不足之处：

1.既定的轨道束缚了学生的创造性；2.阅读时间不充足；3.还需关注输入与输出的协调。

议程二：李尚会主任做《走向清晰的“情境导学 当堂达标”的英语课堂》专题讲座。

李主任从四个方面讲述了如何走向清晰的“情境导学 当堂达标”的英语课堂。李主任首先向大家明确了具有南中特色的“情景导学 当堂达标”的英语课堂的基本模式，即预习检测—情境导学—当堂达标。然后分别从预习任务设定与检测，情境创设与应用，达标任务设定三个方面进行具体阐述。

  最后，赵腾腾老师做了会议总结，总结教学经验，分享教学方法。预习和情景教学是互补的，教什么、讲什么当堂就要检测什么，并对接下来的教学工作做安排。

  老师们全程认真学习，用心记录，通过本次论坛进一步明晰了滕南特色的“情境导学，当堂达标”的课堂教学模式，明确了下一步的教学方向。

  前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，英语教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。

转自：“李尚会 English Studio”微信公众号

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