习作：想象（习作指导课）

以下文章来源于语墨小语 ，作者小彭老师

习作：想象

（习作指导课）

【教学目标】

1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。

2.大胆想象，写一个想象故事。

3.互阅习作，能欣赏同伴的习作并提出修改建议。

【教学流程】

板块一 出示故事题目，初步体验大胆想象

1. 导入:在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。在宇宙的另一边，我会变成风，飞得越高，习作的分数就越高；我会变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝。在想象的世界里，瞌睡虫去寻找自己的朋友，小牧童被风吹到了颠倒村……

 小结：我们的想象可以顺着想，也可以反着想。

2.想象的世界里还会发生什么呢?请看这些有趣的故事题目，你想到了什么？

出示课本上的故事题目:《最好玩的国王》一本有魔法的书》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》《手罢工啦》《滚来滚去的小土豆》《假如人类可以冬眠》。

3. 这些故事题目有哪些共同点呢?

谁+干什么；特点+谁；假如……

4.明确习作要求:读一读，看看这次习作有什么要求？

交流总结:

（1）可以从教材中选一个题目，也可以自拟题目。

（2）要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。

板块二 故事引导，拓展想象思路

1.大胆想象，实现美好愿望。

（1）引导：怎样大胆想象呢?请看一支小铅笔的梦想故事。学生默读例文《一支铅笔的梦想》，提炼梳理故事内容：

小结:小铅笔大胆想象，实现了自己的五个梦想。

（2）关注作者怎样想象：铅笔为什么把自己想象成花朵、伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪呢？

它们都是细长细长的。

（3）启发思考：作者是怎样讲述故事的?

提示：运用反复结构编故事。

（4）创编故事。铅笔还可能有什么梦想呢？仿照课文结构说一说。

2.大胆想象，创造现实中不存在的事物和景象。

（1）出示习作例文《尾巴它有一只猫》的标题，学生提出自己的疑问。

预设：尾巴为什么会有一只猫?

（2）读一读尾巴的想法：“我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”

交流小结：像这样反方向想象，尾巴就能有一只猫了。真有意思！

（3）头脑风暴

按照“尾巴它有一只猫”的说法，说出更多类似的

3.小结想象类习作

板块三 选择题目，创编故事

1.布置习作任务:从本次习作要求中选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造属于自己的想象世界。完成习作框架图。

2.学生独立习作，教师巡视。

转自：“我在小学教语文”微信公众号

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