花开有时 衔接有“备”——南平实验小学江南校区幼小衔接研讨活动

为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》《福建省教育厅关于印发推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案的通知》的文件精神，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。4月25日至27日，南平实验小学江南校区开展了幼小衔接系列研讨活动。

一

趣味课堂启思维

为了让幼儿进入小学打下了良好的基础，使其能很快适应小学的生活。南平实验小学江南校区一年级语文、数学备课组精心准备，展示了两节精彩的幼小衔接课。

（一）数学实践培养科学逻辑

吴海丽老师执教的北师大版小学数学一年级下册《分扣子》一课，将课本知识与生活实践相结合，以多种方式引导学生，从“观察扣子”开始，循序渐进地引导学生发现扣眼数和扣子形状的不同，从而掌握分类的技巧。学生积极参与，课堂活泼有趣，学生们在轻松的氛围中掌握了数学知识。

（二）奇妙语文展开想象翅膀

王丽娟老师执教的《神奇种子店》绘本课，为学生插上想象的翅膀。在读绘本时，引导学生大胆猜测并说出依据，充分锻炼学生的逻辑思维和想象能力。同时，引导学生掌握“说”的方法。王老师以学生为学习主体，将绘本的趣味和小学语文的阅读技巧融会贯通，学生读中有思，思中有获。

（三）互动评议碰撞思维火花

课例观摩结束后，江南校区语文组和数学组分别对课例开展了评课议课。两节课例紧紧围绕幼小衔接展开，各备课组组员从目标落实、课堂环节设计、幼小衔接坡度、学生表现等多角度进行分析，同时也提出了宝贵的建议，让老师们对幼小衔接有更深刻的认识，增强了幼小衔接意识。

二

专题讲座巧衔接

江南校区还开展了幼小衔接的专题讲座。黄小翠老师在讲座中强调，老师们首先要明确小学教育和幼儿教育的差异，对“幼小衔接”有充分的、科学的认识，明确幼小衔接的“衔接点”，这样才能深入研究教材，根据学生的年龄特点抓住教学重难点，让学生对数学学科学习充满兴趣。

吴慧娟老师开展了主题为“巧用绘本阅读 助力幼小双向衔接”的讲座。她和老师们分享了自己的感悟：语文教师在课堂教学中应做到凸显学生主体地位，多为学生创设趣味化和生活化的绘本阅读学习情境。可以通过向学生推荐优质的绘本书目与课外阅读资源,培养学生课外阅读兴趣，提升学生的创新思维与阅读能力。

本次活动的开展，为老师们搭建了一个互相交流、学习的平台，给教师们提供了一次集中“充电提升”的机会，为幼小衔接的互通互融提供有力抓手。今后，我校将持续共研共思，做好做优幼小衔接，为学生顺利融入小学生活搭建阶梯，共同为孩子的未来健康成长奠基！

转自：“福建省南平实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！