和乐教育：深耕课堂 赋能成长

教育之路，步履不停。为进一步落实新课程标准理念，促进教师专业发展。4月27日，2023年南平市第二批中小幼教师职务晋升第三期小学数学下校实践培训活动在南平实验小学武夷校区拉开序幕。本次活动由南平实验小学江冰老师主持，南平各县市40余位小学数学老师参加。

一、关注学生起点，构建有效课堂

本次活动首先由南平实验小学玉屏校区的杨秀平老师执教了《分数的初步认识》一课。杨教师能准确把握教材，在教学时充分考虑学生的学习起点，以生为本，基于课前学情合理设计前置学习单。教师注重为学生营造探究的情境，并通过动手实践、自主探究、合作交流，让学生经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义。教师静静地等待，耐心地倾听，学生积极主动地参与知识的发生、发展的全过程，在实践中构建分数的概念。

二、立足学生发展，浸润和乐课堂

学习是一种体验的过程，靠的是孩子的经历和体验。南平实验小学武夷校区的魏水兰老师执教的《奥运开幕》一课，借助预学单，为学生提供了探究的时间和空间，汇报交流时教师大胆放手，引领学生去操作、探究、思考和发现。通过观察静态钟面，了解钟面的结构。“化静为动”，让学生在具象的画面中体会时分之间的关系。教师将时间的认识和“奥运开幕”“一天的校园生活”紧密联系，学生感受到数学和生活息息相关，同时渗透德育教育。

三、巧用信息技术，赋能高效课堂

南平实验小学武夷校区俞璠老师执教了《编码》一课，在信息技术环境下，以模拟破案的情境展开对编码的学习。俞老师语言精炼，结合“身份证号码”“银行卡号”“侦探破案”的情境给予学生不同的信息激发学生的学习兴趣，鼓励学生从编码的角度来编制学号，不仅激发起学生强烈的好奇心和求知欲，“侦探破案”是真正来源于生活的学习素材，同时也有效地沟通了数学与生活的联系。《编码》一课实现了信息技术与课堂深度融合，资源共享，启发思考，多重交互，自主探究，协作学习，帮助教师更加有效地“教”，学生更加个性化的“学”。

春正浓，教育幽径待花开；向未来，撷光筑梦放异彩。"新课标"为我们绘就了一幅未来教育的美好蓝图。如何将"新课标"落实于课堂教学，如何真正做到把课堂还给学生，还需要教师们不断研究、实践。相信每一位教师都将迎着春风，伴着暖阳，不忘初心，砥砺前行！

转自：“福建省南平实验小学”微信公众号

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