诗词传古韵，教研促成长 鼓五小信息化2.0语文组校本研修主题活动报道《池上》

诗词传古韵

教研促成长

鼓五小信息化2.0语文组校本

研修主题活动报道《池上》

春风入池上，润物细无声。为了贯彻落实信息技术应用能力提升工程2.0相关工作，深化技术应用，切实提高语文课堂教学效率，弘扬中华民族优秀传统文化，推动教师专业成长，4月28日上午，鼓楼第五中心小学全体语文教师开展了校本研修主题活动。倪维懿老师为我校全体语文教师展示了一节校本研修课《池上》。

教学过程中，倪老师依据教材以及一年级学生的学情特点，在对学生进行优秀传统文化熏陶的同时，运用了信息技术2.0中A5、C2、C4三大微能力点来辅助教学。通过对诗游戏来导入，激发学生对中华优秀传统文化--古诗的学习兴趣。通过小老师带读，开火车读生字和识记生字词等活动，让学生在课堂中有效地识记生字，积累识记生字的方法。

教学过程中，倪老师把板贴画和信息技术融合课堂之中，指导学生在创设的情境中梳理古诗脉络，抓住“撑”、“采”、“踪迹”等字词引导学生理解诗意，感受古诗的韵律之美，情境之美，体会诗人笔下生动活泼的小娃形象。在写字教学中，指导学生从文字结构、笔画中领悟汉字独特的结构美、形态美，培养学生对中华优秀传统文化的热爱之情。整堂课的氛围轻松有趣，层次清晰，调动并发挥了学生的积极性，获得了良好的教学效果。

课后，倪老师根据本次课堂教学进行了反思，简述了自己的教学思路。在双减政策下，针对低段语文教学重点和本班学情，引导学生灵活运用多种识字方法识记更多生字，用自己的语言简单概括诗意，体会诗情。用图片、视频等方式直观地帮助学生理解词意，读懂古诗内容，感受中华优秀传统文化的独特韵味，在课堂中有意识地逐步培养学生对优秀传统文化的了解和喜爱，以获得良好的学习效果。

专家江卫红老师以及教师们对倪老师在课中将信息技术和优秀传统文化做出的巧妙融合表示了赞赏，对其教学的不足之处也提出指导性的建议。

教不可无研，研不可无教。教研共进，方能事半功倍!通过本次教研活动，老师们再入诗词之海，徜徉在诗韵之美中，体会千年沉淀的灿烂诗篇，感受中华传统文化的独特魅力，收获颇丰。此后，我们会继续开展教研活动，在搭上“双减”快车的同时，继续关注学生核心素养的培养，构建更高效的低年级语文课堂。

转自：“鼓五小”微信公众号

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