【教研进行时（第6期）】邹平市黄山实验小学落实新课标聚焦“图形的位置与运动”主题教研活动

课堂展风采

教研促成长

邹平市黄山实验小学落实新课标聚焦“图形的位置与运动”主题教研活动

为落实立德树人根本任务，发展素质教育，践行新课程方案和课程标准，4月25日，邹平市黄山实验小学数学组教师继续观摩学习滨州市开展的聚焦“图形的位置与运动”主题的教研活动。

数学老师们全程参与研讨，认真听课，详细记录。

活动开始时，谷翠翠老师对整个“图形的位置与运动”主题进行了梳理，并对今天的课例进行了简单的介绍。

本次教研活动由滨州实验学校的数学团队给大家展示了青岛版六年级下册第四单元《比例尺》的精彩内容。

第一节课是由杨瑞芳老师执教的《比例尺的意义》。杨老师设计了三大任务：绘制操场平面图、探究绘图的奥秘、应用比例尺解决问题。通过以上任务，依次了解比例尺、认识比例尺、掌握比例尺，思路清晰、结构严谨。课堂最后通过身边的“比例尺”，对学生进行“爱知在建”教育。

第二节课是由王宁老师执教的《求图上的距离》。王老师不断调整比例尺，从1:1000到1:500到1:300再到1:200，让学生了解到：同一物体，不同比例尺下的图形大小不同。在强烈对比中感受图形大小与比例尺的关系，从而深刻理解比例尺。

这两节课都是从生活中提出问题，转化成数学问题，再借助数学知识解决生活问题，从生活中来到生活中去，真正实现数学学习的最终意义。

活动最后，袁雯雯老师做了大单元解读《结构化构建大概念，全场域体验深度学习》，谷翠翠老师结合杨老师和王老师的的课例进行了详细的点评。老师们更加明确了在新课标背景下数学课堂教学的方向，使大家对“新课标”在常态课堂中的高效落实有了更深的理解。

通过本次活动，老师们进一步把握了新课标动向、理解了新课标理念、明晰了新课标目标、践行了新课标建议，使《义务教育新课程标准》的新变化、新要求深层地根植于教师心中。

转自：“邹平市黄山实验小学”微信公众号

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