【教研进行时（第5期）】邹平市黄山实验小学落实新课标聚焦“图形的位置与运动”主题教研活动

课堂展风采

教研促成长

邹平市黄山实验小学落实

新课标聚焦“图形的位置与运动”主题教研活动

为落实立德树人根本任务，推进强课提质行动走深走实，践行新课程方案和课程标准。4月20日，第5期全市小学数学大单元教学观摩暨基地学校教研如期举行，继续聚焦“图形的位置与运动”主题教研活动。邹平市黄山实验小学数学组全体教师参与活动。

本次线上教研活动，邹平市黄山实验小学的数学老师们积极参与，认真听课，详细记录。

本次献课的团队是高新区中学小学数学团队。杜欣和田雪青老师给我们展示了两节优秀的数学课。

第一节展示的是杜欣老师执教的《用数对表示位置》。本节课中杜老师从学生熟悉的生活情境出发，从生活中位置的描述，到数学中简洁的位置描述。杜老师引导学生两次经历统一标准描述位置的过程，从具象到抽象，从复杂到简单，让学生体会数对产生的必要性，感受用数对描述位置的简洁，最后让学生用建立的模型去解决生活中的问题，真正体现了数学来源于生活。

第二节展示的是田雪青老师执教的《用方向和距离表示位置》。这节课既是实在的又是实用的。田老师借助台风来袭的生活情境提取有效信息，引发学生思考，画出A市台风的位置，为学生探究有效的学习活动奠定了基石。在画出台风位置这一环节，学生在动手操作的过程中出现了几种不同的量角的方法，老师一一给予反馈，师生之间保持着有效的互动。田老师三次创设认知冲突，引发学生不断深入思考。三次认知冲突都是在学生思维不断碰撞中产生的，学生感受到明确方向和距离这两个条件缺一不可。

随后进行的评课环节更是“干货”满满。齐冬梅老师进行了说评课。齐老师主要是从“学什么”和“怎么学”两个方面进行阐述。团队在磨课过程中提炼出本单元的大概念：平面内点的位置是对图形方向和距离的二维表达。

最后，谷老师对这两位老师的课例做了综合性点评，给出了高度评价。谷老师指出，从基地校教研的课例中，我们看到了生活，看到了真实的学习情境，看到了孩子们真实的学习发生。谷老师的精彩点评，让全体数学老师对图形的位置与运动大单元有了更深刻的认识。

通过本次基地校教研，老师们对大概念、大任务有了更加深刻的理解与把握。让我们在新理念的支撑下，在教学的实践中反思、总结、改进、创新。我们相信，乘风破浪能踏歌行，策马扬鞭必能奔前程！

转自：“邹平市黄山实验小学”微信公众号

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