有一种力量叫结伴而行，有一种引领叫送教下乡。“送教下乡”活动如及时雨，滋润着我校师生的心田，如涓涓细流，给我们义安中心校的教师带来了新的活力。
2023年4月14日，实验小学盟区送教下乡到义安中心校。本次活动由实验小学和义安小学组织，义安中心校所辖所有小学参加。实验小学李采结校长、化支根副校长带领本校教师进行了数学和英语两节的课堂展示与交流，张锦玲主任、武晓娜老师做了讲座。义安一中刘英辉校长、李瑞涛主任全程参加此次活动。
课例展示
义安小学陈娇老师执教的三年级《长方形、正方形的面积》，教学思路清晰、教学设计有层次，教态自然亲切、师生关系融洽。从核心素养基本理念出发，以学生为本，注重学生知识的形成过程，利用学生原有的知识经验迁移到长方形面积的推导，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性。
实验小学刘美丽老师执教的五年级《折线统计图》，整节课教学设计层次分明，导入，新授，练习环环相扣。注重学生已有知识经验，生活经验，注重细节教学，分散难点突破难点。练习设计注重与信息技术课程整合，与思政教育整合，让学生充分体会统计的价值，培养学生数据分析能力，数据分析观念，数据分析意识。教态亲切自然，问题设计精准，引导分析到位，课堂组织把控好，评价及时深刻，可以看出刘老师是一位基本功深厚，教学技能非常强的老师！
义安小学王利娜老师执教《unit3 television》，教师个人专业素质过硬，口语流利，基本功扎实。授课思路清晰，学习任务由易入难，环环相扣，层层递进。以新课程标准理念下的大单元主题为引领，创设真实情境，体现核心素养，充分发挥了学生的主观能动性，学生在本堂课中不仅学习了知识，还培养了良好的审美情趣。
实验小学柔晓丽老师授课《Unit 5 On the beach》。以新课程标准理念下的大单元主题为引领，立足于学生，整节课整合了一些沙滩美景，营造了轻松，愉悦的课堂氛围。创设了多个情境，使学生充分的“动”起来，丰富了学生的语言。课堂上，柔老师富有亲和力的语调，及时地对学生进行鼓励、肯定、表扬，使学生的情感得到激发，心理处于兴奋活跃状态，敢想敢说，为学生搭建了一个表达、交流、对话的平台，给学生以空间，真正成为学习的主人，主动参与教学过程，促进学生主动建构有关的英语知识。在这样的课堂氛围下，柔老师通过让学生整体感知，然后有目的地，带着任务去倾听感知，再分开层次去做。前置作业也是课堂一大亮点。布置——反馈——交流，服务于课堂，层层都落到实处。学生大胆踊跃发言，积极展示，在学习活动中充分地交流互动，畅所欲言，演绎出一幕幕精彩片段。
评课交流
实验小学张锦玲主任对两节数学课进行了点评，分别指出来优点和改进建议。张主任提出：备课要从以下几方面研究：（一）课标中的内容要求、学业要求、教学提示；（二）教参上的目标要求；（三）明确本节课应培养哪些核心素养。
实验小学武晓娜老师以单元整体教学视角，深入浅出地评价分析了两位英语老师的讲课。以评促教，以评促学。着重从前置作业，课堂评价体系等方面。给两节课提出来很多切实可行的建议意见。
名师讲座
张主任给我们带来精彩讲座《聚焦核心素养，提高课堂效率》通过生动的事例揭示数学学习是有意义的学习，要建立在理解的基础上。从思维层次解读核心素养的内涵“三会”，从四大领域，分析本次期中质量检测试题结合课堂教学，解读11个关键词定义、表现、作用，指导教师在日常教学中如何培养学生的核心素养。张主任提出：数学教学中让学生能尽可能看到新概念，新理论的引进是自然的，甚至是不可避免的。让鲜活的数学知识和思想在学生的头脑中自然的流淌出来。
武老师给我们盟区带来了讲座《单元整体教学视角下的英语课堂教学》。以五年级下册五单元为例，深入浅出地讲解，从多个层面阐述了大单元整体教学的作用和意义。
领导讲话
实验小学李校长提出：数学教育要从做事中学会做事,从学以致用到用以致学。加强单元整体教学，贯通知识的前后联系。认真研读课标，教参，教材，找准学生最近发展区，像爱自己的孩子一样爱学生，做的心中有标、心中有生、心中有爱。注重学生创新意识思维能力的培养，做到减负高效。
实验小学化校长，全程参与了听评课活动。他对我们的盟区教研活动给予了肯定。并提出来三点：1.老师们做的很好! 2.我们很重要! 3.我们要更好! 时代在发展，要求在提高。我们不能一成不变，未来将至，时代淘汰我们招呼都不打! 化校长肯定了教研工作，阐明其重要性，并强调了落实到位。
中心校刘校长提出:感谢实验盟区传经送宝，希望老师们珍惜学习机会,自我努力、自我成就。认真钻研课标,体会应用项目化学习，做好小初衔接，继承中创新，创新中发展，共同努力办人民满意的教育。
义安小学王校长总结发言：感谢李校长，刘校长对我校工作的关心，对本次活动的重视，望我校教师学习张主席钻研精神，敬业精神，认真研读课标、教参、教材，试卷。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次送教下乡，通过研讨课、点评等环节，为教师提供了相互交流的平台，更是为城乡教师之间的思想交流搭建了平台，激荡起了思维的涟漪，引导教师从实践中学习，在反思中成长。
转自：“介休实验小学”微信公众号
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