【师研学海】学海路学校“周周都有大教研”活动报道（第13周，第68期）

为深入理解和准确把握《新课程标准（2022版）》的新要求、新思想和新理念，促进青年教师专业成长，打造一支师德高尚、业务精湛的师资队伍，不断推动学校教育高质量发展，本学期学海路学校继续开展“周周都有大教研”活动。

5月4日下午第一节由李寒璇老师执教三年级英语下册《Unit5 Do you like pears?》 一课。课始，李老师先复习旧知，通过视频歌曲导入本节课知识点，创设Sarah和妈妈去水果商店买水果的情境，学习本节课有关水果的内容，同时掌握“Do you like...?”的句型和回答“Yes, I do.”“No, I don't.”。李老师为提高学生学习的积极性和参与度，在具体授课环节中加入情感教育，并设置了Role-play 和dialogue环节，让学生在玩中学、学中玩。

下午第二节课是余礼帅老师执教的三年级英语下册《Unit5  Do you like pears?》Let's learn部分。这节课从水果歌曲进行导入，通过展示生日

以及好朋友送的生日礼物来学习单词“apple ，banana，orange，pear”，并且指导学生学会如何询问重点句型，学会使用“ Do you like ...?”的句型和回答“Yes，I do.”  “No，I do not.”。本节课，余老师设置了Role-play 和do a suruey环节，提高了学生的学习积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

两节课后，英语教研组长张璐老师进行点评。张老师既肯定了两节课中呈现的亮点，又针对课中的不足之处提出了许多宝贵的意见。

5月6日下午第一节课由莫冉老师执教《棉花姑娘》一课。在教学中，莫老师通过谜语导入，激发学生学习兴趣，在识字部分通过随文识字、联系生活实际、出示视频讲解等多种方式，使学生掌握课文生字，教学活动多彩有效。在学习课文时，莫老师抓住本课重难点，一步步引导学生读好祈使句，并采用了创设情境等方式，使学生感悟体会棉花姑娘在不同对话中的不同语气。通过本课教学，同学们增长了科学知识，了解了不同的动物擅长的事情是不同的，收获了较好的学习效果。

下午第二节课是杨培培老师执教的三年级习作课《国宝大熊猫》。这节课上，杨老师先是用有趣的“国际熊猫节”创设情境，设置关卡，引入新课，激发了学生的学习热情；接着通过熊猫大使“乐乐”的介绍，让学生在轻松愉快的教学氛围中掌握了写作方法；然后在课堂上以多种问答形式的交流，引领学生写好国宝大熊猫；最后举办PK赛让学生在写作中交流探讨，提高了学生的写作水平。

两节课后，年梦琪老师、王学玲老师和教科室杨雪副主任分别对两节课进行了点评。她们既肯定了两位老师的教学常规管理能力强，班级学生既有规矩又很活泼，课堂气氛整体轻松愉悦，又提出一些需要改进的地方，如动物

需要与课文内容衔接，写作课如何进行点评等。

周周大教研，课课有提升。学海路学校将继续把“周周都有大教研”活动作为构建生态校本教研体系，提升教师业务能力的重要途径，以研促教，以研促改，以研促思，不断提升教育教学质量，办人民满意的学校！

学海理念：发展每个学生，成就每位教师。

转自：“蚌埠市第二实验小学”微信公众号

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