【学科活动】穿越千年，遇见宋词——城南实验小学东校区高年级语文组“走近宋词”特色活动报道

唐诗之美在情辞，故丰腴；宋词之美在气骨，故瘦劲。宋词之美，美得足以让人沉醉。为了激励孩子们热爱中华优秀传统文化，坚定文化自信，城南实验小学东校区五六年级举办了“走近宋词”的语文特色活动。

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自主研习—追寻宋词足迹

宋词是宋代盛行的一种文学体裁，是宋代儒客文人的智慧精华，标志着宋代

文化的最高成就。对于高年级的小学生来说，对宋词有过一些接触，但大多数仅限于课本之上，了解得并不全面和深入。为了更系统地了解宋词，孩子们分工合作，或到图书馆翻阅，或到网络搜寻，或请教他人……通过搜集、研究，孩子们对词的定义、称谓、地位、特点、发展等有了进一步的了解。

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群文阅读—凝练宋词之魂

经典的古诗词不仅语言凝练，内涵深刻，而且意蕴丰富，意境优美。活动中，孩子们选择一个词牌、一个词人或一类风格（题材）的词进行群文阅读、研究。读着，读着，宋词似乎变得不一样了，似乎更加有“灵魂”了。孩子们在“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的豪迈中激情四射，在“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的凄凉中感受孤单……精巧艳丽的温庭筠，娴雅清婉的李清照，豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游……似乎从泛黄的书页上站了起来，长发飘飘，风姿万千。

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多样展示— 呈现宋词之美

宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌，每首词都有一个表示音乐性的词调或词牌名，句子有长有短，便于歌唱。尽管我们现在无从考究这些宋词当年的音律，但是我们可以通过韵味吟诵来体现宋词的音韵美。研学期间，《经典咏流传》成了大家喜爱的节目，“我把经典唱给你听”成了一种时尚。在自得其乐的哼唱中，美的音乐、美的意境，熏陶了孩子的心灵。有的的孩子则用书画、歌舞等形式来表达对宋词的喜爱。

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妙笔生花—试当少年词人

都说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，但是学习古诗词，除了能“腹有诗书气自华”以外，更要能学以致用，付诸笔端。而选择合适的作品来进行仿写，无疑是创作起步的捷径。六年级的孩子们查找资料，诵读宋词，仿写宋词，虽然对仗还不够工整，意境还不够唯美，但这样的创作输出，又会引起更加巨量的诵读输入。未来孩子们会把词的意味延伸到生活，更高雅、更富有情趣地生活。

“词里穿行，如置身于青石小径上缓缓地行走，看到一个个才子佳人凌波微步，带着浓浓的沁香，从书卷，从典故中，着一袭艳丽的绸衣，款款徐来。”在这芳菲四月“走近宋词”，孩子用清脆悦耳的声音，让人们听到了经典对心灵的浸润；用清澈纯净的眼神，让人们看到了经典对智慧的启迪；用温文有礼的姿态，让人们感受到了经典对道德的熏陶。

本次活动，激发了学生对古诗词的学习兴趣，提高了学生对古诗词的鉴赏能力，培养了学生的审美和想象能力。孩子们在阅读中感受古人风雅，在研究中增强文化自信，在回望中汲取成长的力量。

转自：“海安市城南实验小学”微信公众号

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