【和美•研训】锻造团队 激活引擎——荣成市实验小学四月组长论坛活动

为加强教研组长队伍建设，提高教研组长的专业研究能力。4月25日上午，荣成市实验小学举行了“我们的团队建设”“我们的跨学科实践”教研组长论坛交流活动。

本次论坛以提升教研组长经验总结和组织能力为目标，通过回顾跨学科学习研究历程以及团队建设的有效策略，提高经验提炼能力；通过互相学习借鉴，了解其他学科教研组在日常教学研究、团队建设中的好做法，改进本组教研活动。

语文组

一年级语文团队吴昌梅从跨学科项目的来源、实施过程、经验做法出发，阐述了一年级组的跨学科实践。在跨学科学习研究中，提炼出“依托课本进行设计，依托教研组群策群力同中求异；借助家长为跨学科助力；小组合作生生互助”等教研、教学策略。

三年级语文团队张梦丽依据课标和学情叙述了她们跨学科项目的来源，从学生成长角度分别从搜集能力培养、小先生开讲、诗词小达人各项活动的开展讲述了学生的成长，展示了学生的跨学科作品，通过活动的开展提出了对于跨学科开展的建议。

四年级语文团队张爱娟老师交流的主题是《和谐包容 静思能群》，交流了优课录制，体育节准备过程中的团队力量，并交流了团队建设的小策略，例如定期的团建、统一的服装、团队口号等。

五年级语文团队张敏从团队建设出发，提到自己在年级组中的经验做法，包括如何合理安排团队工作、如何互相帮携补台等，并交流了年级共同发展目标，对下一步工作做出规划。

数学组

三年级组提炼出“微笑多一点、心胸宽一点，做事勤一点、效率高一点、爱心献一点、理解多一点”的团队建设主张，营造和谐温馨的团队氛围，保持阳光的心态善待身边的人和事。

四年级数学组交流了跨学科学习活动的研究历程，包括通过问题讨论筛选入项、查找资料、实地调查、实验操作等，通过活动锻炼了学生的梳理信息、语言表达、动手操作、团结协作的能力。同时也给我们带来了一定的启示：问题要基于真问题，让学生有探究的兴趣，重视学生的自我反思，注重对学生进行评价。

 五年级数学组跨学科学习结合课标要求，组织同组教师参加山东省教研大讲堂中跨学科学习主题学习，合理借鉴后共同确定主题，共同设计学习路径，并随时关注学生的学习表现进行及时调整。

美术组

美术团队于东鑫老师，做了题为《 总结明思路 聚力再出发》的汇报，从本学科跨学科项目设计依据剖析，交流了跨学科学习如何从课堂走向实践的经验性做法。

音乐组

音乐组王菲老师从本学科跨学科设计的来源、活动实践取得的成效讲起，讲述了各年级在实施跨学科过程中的收获与不足，并提出改进建议。

 研而有行，行则有悟。各位教研组长的交流分享为新一轮的跨学科研究提供了新思路，也为如何锻造团队提供了实操可借鉴的具体策略，更为实验小学的教育教研注入了新的活力。

转自：“荣成实验小学”微信公众号

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