苏州高新区“基于立德树人的跨学科小学德育主题教学研究”暨区张晓青、董文芳、汪为峰、冯志萍班主任名师工作室联合活动

为探索德育教育与学科教学有效融合的路径，加强课程综合，注重课程关联，用更开放、更综合、更具创意的方式展现跨学科德育教学的探索，高新区组织了“基于立德树人的跨学科小学德育主题教学研究”暨区中小学张晓青、董文芳、汪为峰、冯志萍班主任名师工作室联合研讨活动。此次活动在文昌实小举办，全区近200位德育骨干参加学习研讨。

 活动中，我校陈天宇、刘思珉老师分别从道法和语文学科，阐释跨学科的小学德育主题教学。

 陈天宇老师执教《餐桌上的浪费》，课前引导学生调查餐桌浪费现象，在交流中发现浪费无处不在。通过“小算盘”计算活动，学生懂得点滴浪费，聚小成多，不可忽视；通过回溯“一粒米的一生” ，学生明白浪费表象下的不为人知的另一边；通过实践体验“二分钟插秧”，学生懂得珍惜劳动的成果。最后，大家一起支招，共同抵制餐桌上的浪费。

 刘思珉老师执教《大象的耳朵》，抓住大象这个主要角色，围绕大象为什么要改变想法、怎么改变、改变后导致什么后果、大象最后又如何改变来展开教学。教师联系生活实际，让学生通过课堂活动，理解“人家是人家，我是我”这句话的深刻含义，将语文课堂中的道理融入到德育课程，让学生学有所获。

 区教研室王庆军老师作《德育优质课和论文写作的思路》专题讲座。他坚持“做正确的事、正确地做事”这一原则，要求大家把握方向，把好优质课的方向——立德树人，把好论文写作的思路方向。王老师以优秀课例《跟着“强国”去追梦》来呈现主题情境探究式教学，揭示了这一呈现方式的优势和意义。就德育论文写作，王老师从把握写作内容、培养看问题的系统化思路和掌握技巧三个方面进行了细致的指导。由此看来，讲好德育课，不仅有“术”，也有“学”，更有“道”。

 跨学科主题学习既基于学科学习又主动跨界，既基于学科本位又融合多学科所长，既基于课堂内外又连接社会生活。作为德育工作者，要大胆探索、深入实践，在不断尝试与总结中形成更多可视化的、有价值的学习成果，让跨学科主题学习在新课程改革中落地生根。

转自：“苏州高新区实验小学校”微信公众号

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