从“活动探究”到“自主设计” 助力学生量感的培养——淮安市实验小学开展数学大教研活动

从“活动探究”到“自主设计”

助力学生量感的培养

淮安市实验小学开展数学大教研活动

春光不负赶路人，足音铿锵阔步行。为深入学习新课标，领会新课程理念，追寻更美的教育风景，周三上午，实小校区全体数学老师齐聚四楼报告厅，围绕从“‘活动探究’到‘自主设计’ 助力学生量感的培养”这一主题，开展了数学大教研活动。

本次教研活动分为课例观摩、主题讲座、互动交流三个环节。

活动伊始，由陆莹莹老师执教《认识面积》。小学生思维正处于形象思维为主逐步向抽象思维过渡的阶段，思维过程对具体形象存在着依赖性。陆莹莹老师根据三年级学生的心理特点，设计了各种梯度的习题，激发了学生浓厚的学习兴趣。陆老师给学生充足的时间，让学生自己通过观察、拼摆等活动进行学习和研究，加深学生对建立统一标准测量面积的体验。从生活中来到生活中去，激发学习兴趣，更是学习数学的重要方式之一。

主题讲座环节，总务处副主任靳艳明做题为“ 准确把握“量感”内涵提升学生核心素养”的微讲座。靳主任结合具体的实例进行学习渗透，引人深思。

互动交流环节，老师们围绕三个问题进行深入研讨。万万老师从“由体到面，建构面的模型”“操作度量，理解积的本质”浅谈量感形成，发展数学核心素养。

陈雅兰、张瑀、万春红、李双双、周艳、李乃娟老师对本节课进行了深入细致的点评交流，从不同的角度提出意见。教务处副主任朱丽莉进行教研活动的总结，激发了老师们对数学“量感”内涵更深入的思考。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。淮安市实验小学的数学老师们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！

转自：“淮安市实验小学”微信公众号

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