【光明•新视听】在课堂教学中落实英语学习活动观 ——光明实验小学英语主题教研活动

为深入贯彻落实英语新课标，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，光明实验小学的英语教师们积极开展“在课堂教学中落实英语学习活动观”为主题的英语教研活动。

理论学习环节

光明实验小学的英语教师们齐聚一堂，共同观看了石家庄市小学英语教研员李萍老师主讲的《在课堂教学中落实英语学习活动观》的主题讲座。李萍老师指出，要坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联；坚持学用结合，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用；坚持学创结合，引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值观。

李萍老师将英语活动分为三大类9个层次，三大类即学习理解类（presentation）、应用实践（practice）和迁移创新（production）；九个层次为感知与注意、获取与梳理、概括与整合、描述与阐释、分析与判断、内化与运用、推理与论证、批判与评价、想象与创造。

教学实践环节

光明的英语教师们将理论知识学以致用，积极备课，尝试在实际课程中贯彻落实英语学习活动观。三年级教师以饮食主题为引领，进行课程设计，尊重三年级学生的年龄特点设计了不同层次的活动，引导学生在活动中习得知识。

薛惠云老师讲授了《Hamburgers and Hot Dogs》一课。在本课中薛老师带着三（1）班同学进入快餐店的情景之中，课堂气氛活跃，通过对知识的内化，达到了联系生活，学以致用的效果。

关静老师设计的《What’s Your Favourite Food》一课，思路清晰，课程结构环环相扣，生动有趣，学生课堂表现积极活跃。学生在有效的语言框架下，介绍了自己喜欢的食物，及对食物的评价。

杨倩老师的信息技术能力在《Would You Like Some Soup?》一课中得到充分体现，设计了许多参与性很强的活动，激发了学生的学习兴趣，在计时竞赛这个环节中，孩子们的学习热情更是达到了高潮。

四年级的刘艳虹和李琳琳两位老师同讲《 How’s the Weather Today?》 同课异构，绽放不一样的精彩。李琳琳老师按照新课程标准，着眼课本基础，活动设计有趣，重视学生体验，让学生充分参与课堂活动，在多彩的活动中展示自己的个性与能力。

刘艳虹老师讲授的是四年级《How's the Weather Today？》。刘老师充分研读新课标，教学过程中尤其注重学生的应用实践和迁移创新，引导学生先概括整合知识点，再通过丰富的课堂活动让学生对知识点进行内化与运用。

王亚茹老师教授了四年级的《How Do You Go to School》一课在听音和阅读的过程中，有效地培养了学生归纳与总结的能力，在内化与运用的过程中，发展了学生思维，将所学应用到实际生活之中。

课后，授课教师们围绕着“在课堂教学中落实英语学习活动观”进行了说课和反思，周晶晶副校长对每节课进行了点评， 并组织英语教师们进行教研，真正把英语学习活动观落实到英语教学中，成为日常教学的方向标。

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。因为热爱，倾心付出，英语教师们对教学的热情与对专业的追求永不停歇。

转自：“光明实验小学”微信公众号

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