“教学评改”一体化，命题评价专题研训

“教学评改”一体化 命题评价专题研训

为落实《浙江省教育厅关于推进小学生综合评价改革的指导意见》精神，进一步推动绿色评价理念下的综合评价改革实践，提高教师评价素养，树立“教学评改”一体化实践理念，嘉兴市实验小学进行了校本研修系列活动，助力老师深入理解新课标理念，在双减政策下进行作业、命题的设计与研究。

Part.01

系列活动一

4月14日下午，东校区校本研修采用专题学习的形式，由朱筠副校长进行了《控总量，提质量——双减政策下义务教育阶段学校作业管理与设计》引领讲座。朱校长首先指出“双减”工作是国家的一项重要民生工程，紧接着带领大家梳理了我校围绕《嘉兴市实验小学学生日常作业管理办法（试行稿）》以及《嘉兴市实验小学考试与评价管理》做的工作实践。依托于“作业申报系统”优化作业统筹管理与监测机制，严控作业总量，实现作业管理的规范化和科学化，减轻学生过重作业负担，在教育教学与综合评价的改革中结合“学习之星评选”进行实施。

围绕接下去的重点工作就以《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》进行深入，我们不断追求的双减目标是“减轻压力，促进学生全面发展”，减负更需要增效。他以创新作业类型，丰富作业设计以达到减负增效；如何围绕“准、精、实、细、丰”五字要义提升作业设计质量；“五必”作业批改，提升作业反馈实效；利用作业反馈的“两面向”发挥作业的指导作用，并且以学业自我管理手册为载体，培养自主学习能力五个方面进行阐述。

最后他要求全体教师积极投身教学改革，敢于创新实践，从每日教学工作着手，进行作业命题研究，扎扎实实做好作业的管理与设计。

Part.02

系列活动二

4月21日下午，嘉兴市实验小学分校区同步进行了“促进学教方式变革，命题评价专题研训”活动。

东校区

东校区会场由语文组帖琳老师和数学组董梓鹤老师分别进行了优秀案例的展示。

语文组帖琳老师围绕“素养立意下科学命题的实践”进行小学语文命题思考的分享，她从创设主题情境，形成资源组块；考查语文要素，导向日常教学；聚焦关键能力，强调深度思考；力求形式创新，实现多元开放四个方面展开。从实际案例解析如何从日常生活、文学体验、跨学科学习等多个角度设计命题，将知识根植于真实而有意义的语文学习情境中，体现语文要素之间的内在联系和螺旋发展态势，真正将课堂作业转化为课堂学习活动，实现教学评一致性。

数学组董梓鹤老师依据省厅关于《学业水平检测与教学质量评价》的指导意见，深入浅出的从现状与问题、基本思路、技巧与方法以及设计提升四个方面阐述了基于核心素养下的小学数学试题命制。展示出数学组以团队力量设计的大量生活中真实情景设计的真实问题，这些更有趣味性、层次性、挑战性和思想性的习题带给各学科老师以启迪。

最后曹骏老师为全场老师解读了南湖区绿色评价“素养导向，能力立意”命题比赛的文件，建议老师们就命题这一内容进行深入的思考与实践，助力在“双减”背景下进一步推动我校各学科减负增效真正落到实处。

科技城校区

科技城校区全体教师进行了“素养导向，能力立意”下的试卷命题培训。王宏伟副校长首先就南湖区绿色评价“素养导向，能力立意”命题比赛活动的相关内容进行解读。他强调，本次命题的理念一要体现新课标·新课程的核心理念，二要突出绿色评价的实践理念；命题的整体思路要沿着“重建项目、重建指标、重建表达”三重构建不断推进。王宏伟副校长鼓励老师们以教研组为单位，在综合评价改革的背景下，注意积累教学中的命题素材，在实践中总结经验，在经验中提炼成果，逐步形成具有学科和年段特点的命题。

紧接着，老师们分场次进行了学科命题培训。数学场次由屠林峰老师主讲。语文按年段分别观看学习了浙江省小学语文教师命题能力的培训会议，培训中老师们学习了全省各县市各年段的命题实践经验，为接下来的自主命题提供的方向和参考。

转自：“嘉兴市实验小学”微信公众号

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