携手教研促发展 不负韶华不负春

携手教研促发展

不负韶华不负春

我校青年教师在“南湖区小学语文‘新课标·新实践’系列研讨活动”中精彩亮相

谷雨过后再无寒，人间芳菲已向暖。在今年春季最后一个节气——谷雨来临之际，张信予老师作为我校青年教师代表参加了南湖区小学语文“新课标·新实践”系列研讨活动（三）暨第一学段叙事类文本教学研讨活动。

课例展示

一年级《小猴子下山》

张信予老师执教一年级《小猴子下山》。张老师立足“素养导向”的单元整体教学背景下，精准把握学情，整体关照语文学习过程，教学时朗读始终在第一位，不管是自由读、同桌读、做动作读、表演读，都抓住了朗读这一学法，让学生在文本之间来来回回地走，感受语言的奥妙。 在学习内容上，紧扣语文要素，前后三次请学生提取信息并进行整合。过程中加入表演，边演边学，真正做到引导学生读文字的同时，结合图片，想着文本逻辑，最后慢慢形成语言习惯。

团队研磨

嘉实科技城语文教研团队

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。为了本次教学展示课，嘉兴市实验小学科技城校区的语文团队一如既往地凝心聚力，共同探讨。《小猴子下山》这一课研磨了7次，在这期间整个团队全力以赴，不同思想在同一主题上碰撞出火花。华灯初上，静谧的深夜，教研团队依然忙忙碌碌、精益求精。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致千里！

专家指导

周亮老师

除了本校语文教研团队的帮助，学校还邀请了实力派专家—南湖区小学语文教研员周亮老师进行把关和指导。几番“望闻问切”后，张老师的课在教学板块上变得更有梯度，教学环节在目标上更明确，与学生的能力梯度统一。同时，周老师还指出评价应该多关注孩子的优点，从正面评价。

教学评析

闫婷婷老师

一年级年级组长闫婷婷老师围绕“素养导向的单元整体教学”主题，以“学什么，怎么学，学得怎样”为主线，对《小猴子下山》一课教学作了评析。她认为，张老师关注到了不同册次、不同年级之间教材所编排的语文要素的衔接与发展。本课把教学目标转化为教学过程，教学过程又与过程评价紧密结合，充分体现了“教学评”的一致性。

转自：“嘉兴市实验小学”微信公众号

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