诗词传古韵 研学促成长许昌市小学发展共同体学科教学研讨活动

诗词传古韵 研学促成长

许昌市小学发展共同体学科教学研讨活动

华夏五千年的历史长河中，孕育出了许多经典诗文。为了更好地探索古诗词教学的方法，使课堂教学的生成更加高效。4月26日上午，鄢陵县实验小学一行五人在徐宁副校长的带领下，来到许昌市光明路小学参加许昌市小学发展共同体学科教学研讨活动。

本次活动共有五名老师进行课例展示，她们分别讲授的是《跟着古诗去旅行》、《晓出净慈寺送林子方》、《墨梅》、《走进古诗中的田园》、《古诗词三首》。

授课的老师们虽都很年轻，但呈现的课堂一点也不稚嫩，反而充满文化内涵和活力。老师们以配乐朗诵、古诗吟唱等丰富多彩的形式展现诗词课堂不同韵味的美。别样的授课风格、教学方式，展示出了深刻的文化内涵及富有魅力的语言艺术，将学生和听课老师带到了优美古诗词教学的殿堂，让我们回味无穷。一节节精彩课堂呈现出的是年轻教师精湛独到的教学艺术，一个个教学案例体现出的是教师独特的教学视角，每一个课堂的创新点都使在座的老师们受益匪浅。

各位授课老师的课堂语言极具艺术性，板块之间的过渡非常自然流畅，老师们极具感染力和亲和力的语言，让学生更好地融入到了课堂当中，提高了学生参与课堂的积极性。总之，老师教学目标明确，重难点突出，整个教学过程清晰明朗，可以看出老师的教学基本功是极为扎实的。

随后，小组之间的交流、点评，更使听课老师们深受启发。如：我们在古诗词教学中，要将古诗词的文学常识在课堂中予以渗透；对于古诗词的吟诵，要注重体会古诗词的韵味；在解词语、明意境方面还要进一步侧重等等。

最后，吕老师对参展的五节课进行了详细的点评。她指出：语文教学是一条探索从简到慧的课堂教学之路，要求老师们在课堂教学中做到：

简：1.目标精简。聚焦目标，做到守正，让学习扎实从基础做起。2.内容精简。借助过程性评价了解学情,突破重难点，做到因地制宜，因材施教。3.结构精简。厘清层次，做到关联，让课程设计呈现结构化。4.讲授精简。精简教师的“教”，逐步放手，让学生真正成为课堂的主人。

慧：1.慧目。爱阅读，会阅读。关注语言文字的品析。品词酌句，体味推敲，发现语言文字的特点和运用规律。2.慧齿。乐交流，善表达。能做到清楚、明白、有条理、有根据、有重点、有独到的见解。3.慧智。能借助联想想象、分析比较、归纳判断等方法，在语言文字学习、运用的过程中，积极思考，探索创新。4.慧心。通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，建立文化自信，提升审美和思想文化修养。

平仄韵味，抑扬顿挫；诗词歌赋，山水人文。古诗文的魅力真是愈读愈让人陶醉。今后，在教学过程中我们将努力实现使教学研讨与日常教学有机结合，在学习中反思，在反思中成长，让古诗词的独特魅力在美丽天空下孕育出璀璨的花朵。

转自：“鄢陵县实验小学”微信公众号

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