春之美，在于生机和勃发；教之美，在于钻研与提升。为适应教育形势和社会发展对人才素质多样化的要求，实现全面素质教育，2023年4月28日，广东省佛山市小学综合实践省学科基地骨干团队跨学科主题学习活动课题成果推广活动在八步区城东实验小学举行。广西特级教师、贺州市教育科学研究所副所长李丽，八步区教育教科局教研室主任廖冬蓉，教研员李平、巫萍，城区各小学教师代表，城乡一体化帮扶对口学校黄洞中心校、莲塘中心校教师代表参与这场别开生面的综合实践课程的盛宴。防城港市防城区那凉镇里火小学的全体教师也在线上观摩了此次活动。
课例展示
跨学科学习是什么？
新课标背景下跨学科学习的内涵可以这样认为： 基于学生学情，围绕具有真实意义、探究和实践性质的研究问题， 以某一课程内容为基础， 运用并整合其他课程的相关知识和方法，以开展综合学习的一种方式。
《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，可大部分老师对于跨学科主题学习是非常陌生的，究竟何为跨学科学习？随着主持人的娓娓道来，我们开启了上午的学习。
聚焦核心素养的成长之“塔”
围绕着“一座塔”，幸福的184班同学一口气上了语文、科学、劳动三节课。
第一节课是禅城区南庄镇河滘小学的李后见老师执教的语文课。李老师依托语文教材《金字塔》一课展开教学。在“小小塔推荐官”的情境下引导学生从选到绘中感受“塔”，欣赏“塔”；从小组合作到个人推荐中交流“塔”，介绍“塔”，打通了课内与课外的壁垒。
第二节课是佛山市第九小学冯海斯老师执教的科学课。
184班的孩子们刚在语言文字中感受着具有独特风格的中国传统建筑的迷人魅力，冯海斯老师又带着孩子开启了对塔的结构的探究之旅。孩子们从立面、平面感受着塔的形状；从塔身、塔基了解着塔的结构特点；在丰富的
与简洁的演示中继续着对塔的探究，铺设了感性欣赏到理性思考的坦途大道。
最让孩子们幸福得飞起来的当属佛山市第二十五小学卢清老师的劳动课《制作塔模型》。孩子们在卢老师的引导中运用上两节课程学习到的知识，使用纸杯、竹签、超轻黏土等材料设计制作着兼具美观外形和实用结构的“塔”，也构建着聚焦核心素养的成长之“塔”。
凝聚知行合一的暖心之“茶”
顺德区伦教三洲学校的郑植允老师正进行劳动课《舌尖上茶香》。195班的孩子们通过图片、文字感受着中国传统茶文化的博大精深，通过问卷了解需求、小组合作配置茶包，根据反馈调整茶包体验着制作茶包的快乐。一节劳动教育课，融合了道德与法治和语文等学科，培养了学生的综合实践能力。
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立足单元整合的语言之“美”
八步区城东实验小学的谢柳青老师执教的是四年级下册的群文阅读课《品作家笔下动物 感独特语言魅力》，紧扣单元语文要素“体会作家是如何表达对动物的感情”，引导194班的孩子们对本单元的几篇课文进行对比，抓住关键词句充分阅读，体会其表达上的异同，感受作家表达中的“褒”与“贬”。
所以，跨学科学习是什么？就是践行新课标要求，打破学科间的隔阂，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化课程协同育人功能，实现由课内走向课外，由课堂走向实践，丰富孩子们的校园生活，拓宽孩子的学习运用领域。
老师们认真倾听着，记录着。
交流研讨
你了解跨学科学习了吗？
独行快，众行远。参加活动的城区、乡镇老师迅速组成学习小组进行交流研讨。大家围坐在一起，各抒己见，分享着自己的收获，并派出代表进行汇报。
老师们纷纷表示：通过观看课例，大家对“跨学科学习”都有了初步的认识。这一拓展型学习任务群对于培养学生的语文核心素养有着特别重要的意义。要着力变革学教方式，提高学生在跨学科学习中的主体地位，基于学生语文生活和成长发展需求设计与实施语文活动。同时要发挥教师在课堂中的组织引导、指导点拨的作用，有效促进学生的变化与发展。
八步区教育教科局教研室主任廖冬蓉首先向广东省佛山专家老师团队表示的欢迎和感谢，激励广大教师们，要深刻认识到跨学科学习的重要性，更新观念，立足本土、立足学校、立足学生，打破学科间的壁垒，整体规划课程，努力开展跨学科主题的综合实践课程。
专家讲座
怎么开展跨学科学习呢？
佛山市教育局教学研究室饶小锋老师带来专题讲座《跨学科主题学习浅谈》。他首先通过问卷了解在场老师对跨学科学习的了解，针对老师们的情况从《义务教育课程方案》入手，阐述关于跨学科学习的含义，强化课程协同育人功能，通过丰富的案例引导老师如何统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动的安排。
佛山市综合实践活动名教师及名师工作室主持人陈小洁的讲座《基于核心素养的跨学科主题学习活动实践的》对跨学科主题学习的政策背景、内涵、含义进行了深度剖析，毫不吝惜地将多年来进行主题活动实践的思路与策略与我们分享。
八步区城东实验小学政教处主任钟云将学校劳动教育与各学科融合的经验、成果进行了分享。我校秉承“和谐+创新”的办学理念，坚持五育融合，积极探索劳动教育的有效途径，在实践中提升，劳动中成长，
总结
学习共同体，你加入了吗？
“学无止境，达者为先”。莫璋锂副校长对本次活动进行了总结。短短一天的活动，给我们留下了太多宝贵的体会和思考：立足核心素养，坚守学科本位，体现学科融合，深入学习探究跨学科融合教育新模式，让学生在实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽学习和运用领域，促进学生核心素养的发展，最终实现课堂减负、提质、增效，提升学生核心素养，落实全方位育人。
愿以此为始，依托教育东融的大环境，一起努力践行跨学科学习！
转自：“八步区城东实验小学”微信公众号
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