西安教育科研说⑧|| 西安教科研“六聚焦、六个要质量” 科学驱动“双减”走深走实见效

西安市教育科学研究院充分发挥教育评价牵引力和教科研的研究力、驱动力和支撑力，通过“六聚焦、六个要质量”，科学驱动“双减”走深走实见效。

一是聚焦学生全面发展，向教育评价要质量。构建“157”学生发展质量评价体系，将“五项管理”、课堂教学、课后服务、作业减负等要求细化到评价指标中，推动“双减”走深走实。开展“双减”下全市教育质量监测，促进“双减”和教育评价融合共通，推进树立科学的教育质量观和人才成长观。

二是聚焦课堂主阵地，向育人方式要质量。聚焦课堂“双减”主阵地和教师“双减”关键作用，研发《“西安好课堂”质量评价标准》，将“双减”政策中“提高作业设计质量、加强作业完成指导、提升课堂教学质量”等要求细化落实到3个维度、15个要素和32个观察点中，有效促进课堂提质增效，优化教师育人方式。《“好课堂”质量评价规范》已于2022年7月获陕西省地方标准制定立项计划，以高质量课堂标准引领课堂建设，在全国教育行业属于首例。

三是聚焦课后减负增效，向作业设计要质量。聚焦作业设计质量，研制《义务段分学科作业设计指南》，开展各学科作业设计案例展示和说作业系列活动，以作业质量和作业规范促进减负增效。

四是聚焦学生多样化需求，向课后服务要质量。先后调研百余所学校，指导学校提升课后服务水平，开展丰富多彩的文体、艺术、科普、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，不断推进课后服务向游戏化、项目化、课程化的样态迭代升级。

五是聚焦校外减负，向线上资源要质量。立足学生周末居家个性化学习，开展“名师公益优课”周末线上服务，积极回应社会和家长的关切与期盼。截止目前，覆盖各年级各学科的名师公益优课1919节，访问量达60183610次，学生满意、社会认同。

六是聚焦家校社协同共育，向教育合力要质量。开展区县、学校、校长、教师、家长、社会人士等多方参与的“双减”论坛、交流活动50余场次，解读宣讲“双减”政策，宣传学校典型经验与做法，促进家校社同画“双减”同心圆，社会的“双减”满意度大幅提升。

作者简介：解慧明，西安市教育科学研究院院长、西安市教育质量评估监测中心主任，理学博士，正高级教师，教育部基础教育教学质量评价专业指导委员会委员，陕西省首届基础教育教学专业指导委员会委员、教学质量评价专业指导委员会主任委员。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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