汲取营养与智慧 探求课改之良方

汲取营养与智慧 探求课改之良方

人间芳菲四月天，深耕细研促写新篇！为落实校长论坛领导讲话精神，用考核评价的转变，倒逼课堂教学的改变，创设情景，预设问题，学生参与，真正提高课堂教学实效。2023年4月11日张龙一中一行20人，在邵校长带领下来到田氏一中，深入课堂，感悟课堂，体验班组建设和“三三三一”小组教学，课下座谈交流，虚心请教，借鉴学习，力求探索适合自己学校的课堂教学模式，树立课堂教学新理念，精心设计教学，让学生参与课堂，师生互动，在学中动起来，在动中学起来，提高课堂教学的趣味性和有效性。

一、深入课堂

田氏一中以学习目标导航，通过预习反馈、探究深化、当堂反馈、总结迁移形成课堂模式化框架并以此进行教学，学生充分利用课前学习单、课堂共学单进行前驱学习，“小组合作”通过发挥学生主体作用，实现了先学后教的教学理念。

小组学习为学生营造了宽松、愉悦、和谐的学习氛围，学生保持了积极向上的乐观情绪，激发了他们参与学习的兴趣，同学们在组内一起探讨交流，思维碰撞，从而使学习更高效。

二、观看阳光大课间

学生们统一服装，动作整齐划一，展示了初中生特有的朝气蓬勃。

三、会议交流

观摩课后，我校教师在田氏一中会议室聆听了老师们的分享交流。会议谈到：启动小组合作学习，培训先行；推行小组合作学习，培训与推行同步；推进小组合作学习，课堂实践培训结合。学生“小组合作学习”规范培训从低年级抓起，走常态化道路；以“小组合作学习”教授和“学生合作学习规范示例”进行培训；以“小组合作班级文化”建设对学生进行潜移默化的影响，最终形成成熟的“小组合作学习”班级。

此次观摩研讨，解决了我校教师在小组合作探究学习实施过程中的一些困惑，使我们深刻意识到小组合作学习的重要性，为小组合作学习未来在我校的发展指明了方向，也为小组合作学习常态化打下了坚实的基础。

转自：“内黄教研”微信公众号

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