撷集体备课之重彩，绘语文教研智慧篇

撷集体备课之重彩，绘语文教研智慧篇

----中召乡二区高年级语文组集体备课活动

春风添画意，岁月赋新诗。教无涯，研不止。为了进一步深化课堂教学，努力构建有效课堂。2023年3月22日下午，中召乡二区高年级语文教研组在中召乡第二小学举行了语文集体备课活动。中心校领导部会勇老师来到活动现场指导工作。

教研组长史艳敏老师组织教师明确了本次集备目标意义，强调为更好融汇新课标的要求，增强课堂教学效果，全面提升语文教学质量，充分发挥集体智慧，集思广益，取长补短，共创佳绩。

备课活动分为四年级组和五年级组，四年级主备人是史彦彦老师，五年级主备人是杨利蕊老师。首先，两位主备人对所备内容进行分析，谈了本节的备课思路和要点。

杨利蕊老师认为:《人物描写一组》这一课，在第一课时对字词和课文内容进行梳理，第二课时重点分析通过描写刻画人物的方法。课文选的三个片段描写人物的方法不同，侧重点也不尽相同，《摔跤》侧重于动作描写，《他像一棵挺脱的树》侧重于肖像描写，《临死前的严监生》通过对严监生的两根手指和几次摇头的细节描写，将严监生守财奴的形象刻画得淋漓尽致。在教学生要引导学生比较阅读，学习这些描写方法。在教学《摔跤》一篇时，可以通过让学生上台表演的方法，引导学生观察，学习通过动作描写刻画人物的方法。

 四年级主备人史彦彦老师谈了《白鹅》这一课的备课思路。

《白鹅》一篇精读课文，是著名漫画大师、文学家作丰子恺先生描写动物的一篇佳作。作者通过这篇课文给我们描绘了一只性格高傲的白鹅。我的设想是应该把握语文要素，找准语言训练点。这个单元的语文要素是，体会作家是如何表达对动物的感情的；写自己喜欢的动物，试着写出特点。那这一课的落脚点应该放在“如何表达”上。作者给我们描绘白鹅高傲的形象，从一开始抱回家的姿态就开始了，再到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的声、“大模大样”的步态、“三眼一板”“一丝不苟”的吃相中生动具体地写出了鹅的高傲的特点，每一个方面都有表现该方面特点的词语，通过这些词语进行细致描写，而这些词语不好读，甚至有些不好理解，所以，这个应该是语言点。

主备老师讲解结束后，老师们都积极参与，各抒已见，畅谈了自己的见解和观点。有的结合全篇课文的教学来谈；有的抓住课文的某一个训练点来谈；有的结合大单元目标来谈；有的结合单元导读来谈；有的结合阅读教学来谈；有的结合课后习题来谈；有通过语文要素进行说明……真是一派“百花盛开”的生机勃勃景象。

思想的碰撞溅出智慧的火花，老师们奋笔疾书，勾勾画画，不断完善自己的教学设计。

滴水不成海，独木不成林。在集体备课过程中，要保留那些属于自己的东西，也要博采众长，更珍贵的是抓住在交流中闪现的灵光！

此次集体备课活动，通过大家思想火花的碰撞和教学智慧的分享，加深了对教材的理解和认知，达到了教学资源的优质整合，促进了专业化的再成长。

转自：“内黄教研”微信公众号

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