以研促教 悦读悦乐

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—— 内黄县第七实验小学名师工作室“整本书阅读”导读课研讨

《语文课程标准》指出：“要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。”为此，我校名师工作室积极发挥工作室的示范引领作用，在3月14下午进行了整本书阅读导读课展示活动。本次活动在我校张瑞波校长的主持下进行。

首先是四年级的游艳艳老师带来的《十万个为什么》导读课。游老师通过有关生活中常见现象的几个问题导入新课，很好地调动了学生的积极性。

导读课的主要目的是把新书推荐给学生，使学生产生阅读欲望，同时教会学生阅读的方法。游老师通过多路径设置导读悬念，激发学生的阅读兴趣，使学生形成阅读期待。游老师从作者和相关书评角度导读，也利用读物的封面、封底或精美的插图进行了导读，还通过对书中的精彩片段的赏析来进行导读。同时游老师还介绍了几种实用的阅读方法，很好地完成了导读的目标，使学生迫不及待地一睹为快。

第二节课是高金霞老师的《鲁滨逊漂流记》导读课。高老师凭着对语文教学的一份热情，一份勇气，一种大无畏的精神，为我们展示了一堂精彩的名著导读课。这堂课板块清晰，重点突出，教学环节环环相扣，层层深入；教学效率较高，高老师既注重了对学生的语文表达能力的培养，又注重了对学生情感态度价值观的引导。整堂课上，学生受到了优秀文化的滋养，听课的老师也获得了阅读名著的愉悦。

两位老师授课后，我们听课的老师也是很有感触，收获颇多，个个都是不吐不快。

老师们纷纷表示导读课的展示活动激起了她们对整本书阅读指导的兴趣与信心。

这次活动给我们老师带来的收获就是"激发学生的阅读兴趣是课外阅读指导的关键"。的确，兴趣是最好的'老师。爱读书之人都有这样的感受，兴之所至，则不由自主地被书中人物、故事所吸引，废寝忘食是常事。如若此，何用教师苦口婆心地劝读、教育？

我校的名师工作室通过一次次的活动也真正地起到了示范引领、辐射带头的作用。我们将持续地进行各种类似的展示探讨活动，让名师工作室成为教育发展的助推器、人才强区的集聚地，真正地为提升我校的教育教学水平做出贡献。

转自：“内黄教研”微信公众号

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