研读新课标，赋能共成长

研读新课标，赋能共成长

——内黄县第四实验小学义务教育数学课程标准（2022年版）学习交流会活动

花开有期，为成长奠基！课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据，是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。手中有尺课标引，心中有度教研行。为了更好的把新课标教育理念和基本要求落实到课堂教学中,聚焦学生发展核心素养，落实立德树人这一根本任务。2023年3月8日下午第一二节，四实小全体数学教师在学校三楼录播室进行2022年版数学课程标准学习交流活动。学校领导狄红飞校长对于此次新课标学习交流活动高度重视，要求每位数学教师按时参会并签到！

活动伊始，闫瑞娟主任特别强调本次教研活动的目的：只有全面了解准确把握新课标的教育理念才能切实把新课标的的理念和基本要求落实到课堂教学中。

数学教研组长李萍老师带领大家对数学新课标进行了深入地解读。1—6年级的数学老师们仿佛“重回学生时代”，坐在三尺讲台下聚精会神地“充电”。李老师带领全体老师学习了（2022年版）《课程标准》。她从课标前言、课程性质、课程理念等方面对新课标作了详细解读。按照课标中修订原则，从坚持目标导向，坚持问题导向，坚持创新导向等方面给老师们分析了小学数学课标修订原则的依据；结合主要变化，关于课程方案，关于课程标准，向老师们表达了小学生在数学学习方面应该习得的思维和习惯。又分别从课程性质，课程理念等领域，如确立核心素养导向的课程目标，设计体现结构化特征的课程内容，实施促进学生发展的教学活动，探索激励学习和改进教学的评价，促进信息技术与数学课程融合等方面详细阐述，借助于课例剖析讲解。同时她强调：数学文化并不是简单意义上的“数学+文化”。数学真正的文化要义在于，它可以最大限度地张扬数学思考的魅力，并改变一个人思考的方式。通过对数学文化内涵的分析，激发起老师们进行数学文化研究与探索的兴趣，有所思有所悟。

身入其境方知教材别有洞天，品尝其味方知教材魅力无限。参训教师都非常珍惜这次理解新课标的大好机会，专注的写着批注，认真的做着笔记，关键之处还拿出手机进行拍照，唯恐落下每一个细节。老师们纷纷表示：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 在今后的教学中，我们要准确把握课标，灵活运用教材，最终让核心素养在我们的数学课堂落地生根。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”完成本次新课标学习任务后， 为了检测老师们学习新课标的效果，我们当堂进行了《数学课程课标测试》。测试题包含填空和案例分析等多种题型！

通过对新课程标准的学习，让我们对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识。最后闫主任为本次校本培训做总结。并对老师们今后的教学提出了更高的要求。同时也为教师的专业成长指明了方向。

面对新形势新挑战，我们将以“简单、阳光、包容、担当”的四实小精神为载体，努力探寻新课标背景下的新型教与学，聚焦学科育人目标，提升学生核心素养乘风破浪！

静待花开，启美好未来！

转自：“内黄教研”微信公众号

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